Pressemitteilungen zu Mint

… https://h-da.de/campusfestival Hochschule Darmstadt (h_da)Die Hochschule Darmstadt (h_da) ist eine der größten deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs). Sie bietet ihren aktuell 14.000 Studierenden ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium in den Bereichen MINT, Wirtschaft und Gesellschaft sowie Architektur, Medien und Design. Viele Projekte und Inhalte in Studium, Forschung und gesellschaftlichem Transfer beschäftigen sich mit den Zukunftsthemen Nachhaltige Entwicklung, Mobilität und Digitalisierung. Die h_da betreibt …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

Das Besondere im MINT-Zentrum ist das international erprobte „TUMO-Programm“: Hier gibt es keine Noten und keinen festen Lehrplan. Die Jugendlichen entscheiden selbst, welche Themen sie bearbeiten wollen – z.B. Spieleentwicklung, Robotik oder Grafikdesign. Der Bericht bescheinigt dem MINT-Zentrum Hirschaid günstige Bedingungen für Motivation und Lernen: Die Teilnehmenden berichten von einem ausgeprägten Autonomie- und Kompetenzerleben sowie einem starken Gefühl der sozialen Eingebundenheit. Besonders deutlich wird, dass die Teilnahme vor allem durch …

… wir im Zeitalter von KI neu lernen? Diesen und vielen anderen Fragen geht die Akademische Mittagspause im Sommersemester 2026 nach. Dazu gewähren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Einblicke in einzelne Fächer und Fachdisziplinen – von verschiedenen Sprachen über MINT-Fächer bis zu Geschichte und Philosophie – und berichten über aktuelle Entwicklungen aus Forschung, Lehre und Transfer. Organisiert wird die aktuelle Reihe von der Heidelberg School of Education, der gemeinsamen wissenschaftlichen Einrichtung von Universität und Pädagogischer …

… Europäischen Union geförderte European University Alliance leistet EULiST einen wichtigen Beitrag zur langfristigen Zusammenarbeit von Hochschulen in Europa.„EULiST versteht sich als europäische Hochschulallianz, die Technologie und Gesellschaft stärker zusammenbringen will, indem MINT-Fächer und Sozialwissenschaften enger miteinander verknüpft werden. Die Universität Stuttgart ist mit ihrer technischen Forschungsstärke und ihrem Engagement für gesellschaftliche Verantwortung ein idealer Partner, um diesen Weg gemeinsam weiterzugehen“, sagt Ladislav …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

… den Einfluss von Motivation und Flow-Erleben auf das Übungsverhalten in digitalen Lernsettings sowie deren Wirkung auf den Lernerfolg. Mathematische Grundlagen sind heute eine zentrale Voraussetzung für den Studienerfolg angehender Fach- und Führungskräfte im MINT-Bereich. Anhand einer empirischen Untersuchung des an der Hochschule Heilbronn angebotenen Mathematikgrundlagentests zeigt die Arbeit, dass frühe Erfolgserlebnisse ein positives mathematisches Selbstkonzept fördern. Das begünstigt Motivation und Flow-Erleben, der entscheidende Faktor für …

… Vernetzung und Austausch: Das BayernMentoring-Förderprogramm der Technischen Hochschule Würzburg-Schweinfurt (THWS) am Campus Ledward in Schweinfurt hat seine Türen geöffnet, um gemeinsam mit dem Zonta Club Bad Kissingen-Schweinfurt einen Abend für Studentinnen in MINT-Fächern zu gestalten. Der Begriff MINT steht für die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.Das Förderprogramm unterstützt Studentinnen durch Mentoring, Workshops und Vernetzungsangebote bei ihrer fachlichen und persönlichen Entwicklung sowie bei der Karriereorientierung. …

… Hochschule Darmstadt: https://hobit.deHochschule Darmstadt (h_da)Die Hochschule Darmstadt (h_da) ist eine der größten deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs). Sie bietet ihren aktuell 14.000 Studierenden ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium in den Bereichen MINT, Wirtschaft und Gesellschaft sowie Architektur, Medien und Design. Viele Projekte und Inhalte in Studium, Forschung und gesellschaftlichem Transfer beschäftigen sich mit den Zukunftsthemen Nachhaltige Entwicklung, Mobilität und Digitalisierung. Die h_da betreibt …

Bielefeld (hsbi). Mit dem neuen Projekt „Spürnasenzeit – Kinder forschen“ stärkt die Hochschule Bielefeld (HSBI) gemeinsam mit dem Bildungsbüro der Stadt Bielefeld und der vom Bundesbildungsministerium geförderten Stiftung Kinder forschen die frühe MINT-Bildung in Kindertageseinrichtungen. Ziel ist es, Kinder im Kita-Alter nachhaltig für naturwissenschaftliche, mathematische, technische und ökologische Zusammenhänge zu begeistern, und das alltagsnah, spielerisch und mit hoher pädagogischer Qualität.Das Projekt wird unter der Leitung von Prof. Dr. …

… das im Audit angegangen wird.Förderung durch Klaus Tschira StiftungNeben der TU Bergakademie Freiberg nehmen auch die Hochschulen Anhalt und Harz am aktuellen Diversity Audit Ost des Stifterverbands und der Klaus Tschira-Stiftung zur Förderung von MINT-Hochschulen teil. Finanziert wird die TUBAF-Teilnahme durch die Klaus Tschira-Stiftung. Das Audit ist ein Entwicklungsinstrument, das Hochschulen ermöglicht, sich im Themenbereich Vielfalt, Chancengleichheit, Inklusion und Zugehörigkeit weiterzuentwickeln und zu stärken. Bereits rund 90 Hochschulen …

Bildungsforscher der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg suchen nach praxistauglichen Lösungen für mehr Bildungsgerechtigkeit in den MINT-Fächern. Im Forschungsprojekt „MINTogether“ analysiert ein Team um Prof. Andreas Zopff und Prof. Frank Bünning, warum Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien im deutschen Bildungssystem oft geringere Erfolgschancen haben. Ziel ist es, konkrete Strategien für Schulen, Eltern und Bildungspartner zu entwickeln, um Bildungschancen und Berufschancen unabhängig von der sozialen Herkunft zu verbessern …

… bundesweiten Trend¹) rückläufige Interesse am zulassungsfreien Bachelor-Studiengang Elektrotechnik hat die Frankfurt UAS als einzige technische Hochschule in Frankfurt, die ein ingenieurwissenschaftliches Studium anbietet, bereits reagiert: mit verstärkten Angeboten im Bereich MINT (Mathe, Informatik, Naturwissenschaft und Technik), die gezielt Frauen mit Interesse am Ingenieurberuf adressieren, sowie flankierenden Unterstützungsangeboten wie der Mathe- und Physik-Werkstatt und dem Programm „StudyCompass“ während des gesamten Studiums.MainStudy Infotage …

… staunende Augen sorgten und das Interesse an naturwissenschaftlichen Themen zusätzlich befeuerten.Die gezeigten Experimente erläutert Hendrik Fischer als Dozent in seinen Kursen im CHECK! Schülerforschungszentrum. Neben seinen Kursen gibt es weitere Kurse aus dem MINT-Bereich. Sowohl in seinem Fortgeschrittenen-Kurs als auch bei weiteren MINT-Kursen können kostenlos freie Plätze gebucht werden.Die Feierstunde eröffnete Achim Willke, Patenbeauftragter von Solingen.Business, mit den Worten: “Der Patenbeauftragte beim Regionalwettbewerb zu sein ist …

Das MINT Praktikum „Verfahrenstechnik und Technische Kybernetik“ für Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren erweitert das Verständnis grundlegender Begriffe über das Schulwissen hinaus und bringt es in die praktische Anwendung, zum Beispiel zum Begriff der Kybernetik und der Frage, was ein Steuermann damit zu tun hat.Intensives Arbeiten in kleinen GruppenVorträge und Experimente aus der Elektrochemie und zu Brennstoffzellen, zur Zukunft der Energiespeicherung und -wandlung, zu technischen Verfahren zur Gewinnung hochreiner chemischer Produkte wie …

… für wissenschaftliche Exzellenz, Forscherdrang und Internationalität steht. Gemeinsam schaffen wir einen direkten Zugang für besonders leistungsstarke Studentinnen und Studenten zu einem der innovativsten Forschungsorte der Welt. Wir brauchen exzellente Fachkräfte gerade im MINT-Bereich auch für die Umsetzung der Hightech Agenda Deutschland, mit der wir Deutschland wieder zum Top-Technologiestandort machen wollen", betont die Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Dr. Silke Launert.Auch von …

… https://lernen.digital/veranstaltungen/lernendigital-dialogforum/ Hintergrund Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Vier Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus rund 200 länderübergreifenden Forschungs- und Entwicklungsprojekten. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die …

… den Bundeswettbewerb, der vom 28.-31. Mai 2026 in Herzogenaurach stattfinden wird. Über „Jugend forscht“„Jugend forscht“ ist ein bundesweiter Nachwuchswettbewerb, der besondere Leistungen und Begabungen in Mathematik, Informatik, den Naturwissenschaften und Technik (MINT) fördert. Im europaweit größten und bedeutendsten Wettbewerb für jugendliche Forscher*innen können die Schüler*innen Projekte in den Bereichen Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik und Technik einreichen. Der Wettbewerb wird seit …

Am „Girls’Day – Mädchen-Zukunftstag“ stehen bei den zahlreichen Vorträgen und Workshops am KIT insbesondere die MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik im Vordergrund. In den thematisch unterschiedlichen Workshops können die Teilnehmerinnen interaktiv mitarbeiten und durch die Vorträge von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in zahlreiche Arbeits- und Berufsfelder hineinschnuppern. Einige der rund 350 Auszubildenden am KIT berichten von ihrem Ausbildungsplatz und geben Einblicke in den Berufsalltag. Das Spektrum der …

… Zukunft gestalten können und wollen“, erklärte Prof. Dr. Katrin Sommer, Chemiedidaktikerin, Patenbeauftragte der Ruhr-Universität Bochum für „Jugend forscht“ und Leiterin des Alfried Krupp-Schülerlabors der Wissenschaften. Einen besonderen Dank richtete sie an die betreuenden MINT-Lehrkräfte, die die jungen Talente trotz des Lehrkräftemangels und zahlreicher anderer Verpflichtungen mit Rat und Tat unterstützt haben.Unter den Teilnehmerinnen und Teilnehmern waren sowohl Einzelstarter als auch Zweier- und Dreierteams in den Kategorien Arbeitswelt, …

Praxis statt Langeweile: Ferien als Lernchance Wenn Klassenzimmer Pause machen, werden Labore, Werkstätten und Hochschulräume zu Entdeckungsorten: In den Osterferien 2026 laden zdi-Netzwerke und zdi-Schüler:innenlabore in Nordrhein-Westfalen zu praxisorientierten MINT-Kursen ein. Jugendliche programmieren Roboter, entwickeln Projekte im Bereich Künstliche Intelligenz oder experimentieren in universitären Forschungslaboren. Die Angebote stehen beispielhaft für das, was zdi.NRW landesweit verfolgt: Teilhabe stärken, Talente fördern, MINT-Kompetenzen …

… der größten Informatik & Mathematik Forschungszentren Deutschlands arbeiten am Fraunhofer-Institutszentrum Schloss Birlinghoven IZB rund 800 Mitarbeitende. Zum Jubiläum zeigt das Zentrum, wie vielfältig Berufe und Forschung rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) sind – und wie wichtig Teamgeist, Kreativität und Neugier für die digitale Zukunft sind.»Seit einem Vierteljahrhundert machen wir beim Girls’Day erlebbar, wie spannend MINT-Berufe sein können«, sagt Martina Schubert-Klein aus der Personalabteilung des Fraunhofer …

… Euro gefördert. Nach der ersten Erprobung in einer Pilot-Projektwoche an der Städtischen Gesamtschule Aachen Brand haben die Projektpartner das partizipative, multimediale und multidisziplinäre Lern- und Lehrmaterial in enger Abstimmung mit Physiklehrern und MINT-Koordinatoren des Couven-Gymnasiums und des Kaiser-Karls-Gymnasiums optimiert. Beide Aachener Gymnasien haben das Material in regulären Unterrichtsreihen genutzt. Als Netzwerk-Partner hatte das Bildungsbüro der StädteRegion Aachen die Kontakte zu den Schulen hergestellt. »Weitere Schulen …

… und ihnen frühzeitig Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten zu ermöglichen“, betonte Prof. Dr. Marco Beeken, Chemiedidaktiker der Universität Osnabrück, zum Auftakt der Tagung. Veranstaltungen wie die LeLa-Jahrestagung trügen dazu bei, innovative Ansätze der MINT-Bildung zu stärken und den Austausch zwischen Forschung, Bildungspraxis und Gesellschaft zu fördern.Auch Universitätspräsidentin Prof. Dr. Susanne Menzel-Riedl unterstrich die Bedeutung solcher Formate: „Die Förderung von MINT-Bildung und Wissenschaftskommunikation ist ein zentrales Anliegen …

… Statusgruppen wurden darin strategische Leitlinien für die kommenden Jahre definiert. Für den Bereich der VPL bedeutet dies insbesondere die Weiterentwicklung und Neueinrichtung von Studiengängen oder Studienformaten sowie Innovationen in der Lehre und Internationalisierung.Als MINT-orientierte Hochschule sieht Julia Schnitzer die THB in einer besonderen Verantwortung: „Wir bilden die Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger von morgen aus. Neben fachlicher Exzellenz brauchen sie Future Skills wie kritisches und systemisches Denken, Data …

… Schülerinnen und lädt Mädchen dazu ein, Ausbildungsberufe und Studiengänge kennenzulernen, an die sie vielleicht bisher noch nicht gedacht haben – insbesondere in Bereichen wie Handwerk, Technik, Informatik, Industrie, Wissenschaft und Forschung.Unter dem Motto „MINT trifft Me-Time – Wissenschaft für dich: zum Ausprobieren, Mitmachen und Wohlfühlen“ erwartet die Teilnehmerinnen an der Hochschule Nordhausen ein abwechslungsreiches Programm. In mehreren Workshop-Stationen können sie selbst experimentieren, programmieren und kreativ werden. Dabei entdecken …

… für digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien (ACCESS@KIT) des KIT Studierende und Studieninteressierte mit Sehbehinderung und Blindheit. Es ermöglicht so ein selbstbestimmtes und inklusives Studium am KIT. Zudem erforscht es neue Assistive Technologien und Zugänge zu MINT-Studiengängen. Seit 2020 ist ACCESS@KIT auch Teil des Reallabors „Digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien“, das im Zuge des Zukunftskonzeptes des KIT gefördert wird.Im Dialog mit der Gesellschaft entwickelt das KIT Lösungen für große Herausforderungen – …

… ein Stadtlabor Smart-City-Projekte mitten in die Fußgängerzone und lädt zur Beteiligung ein. In Süderbrarup stärkt ein Digitalzentrum digitale Kompetenzen im ländlichen Raum und wird ergänzt durch einen mobilen Bildungsbus. In Mayen-Koblenz vermittelt ein Makerspace MINT-Kompetenzen durch praktisches Arbeiten. Diese und viele weitere in der Studie dargestellte Beispiele zeigen: Lage, Profil und Kooperationen entscheiden über Reichweite und Wirkung.Umfangreiche Praxiserfahrungen zur Ausgestaltung, zum Betrieb und zur Verstetigung von Ankerorten sind …

… für viele Frauen zur Sollbruchstelle auf dem Weg in Berufe aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik wird und welche konkreten Maßnahmen in Unternehmen den Übergang in technische Berufe dauerhaft stabilisieren können. In dem vom Bund finanzierten Verbundprojekt „self-efficacy4MINT“ ist das Ziel des Forschungsteams um den Technikdidaktiker Prof. Dr. Frank Bünning, die Ursachen dafür zu klären, warum bei einer steigenden Anzahl von Frauen in MINT-Studiengängen der Anteil von Frauen in technischen Berufen stagniert und gemeinsam mit …

… eingeladenEnde November 2025 war der Bewerbungsschluss für die neue Wettbewerbsrunde. Landesweit haben sich 1.620 Jungforscherinnen und Jungforscher mit 873 Projekten beworben. Bis zu 50 davon werden zum NRW-Landeswettbewerb an der Ruhr-Universität erwartet. Am 19. März 2026 öffnet das Schülerlabor (Bereich MINT) von 11.30 bis 13 Uhr seine Türen (Gebäude NB, Ebene 03, Raum 242). Es lädt alle Interessierten und die Medien herzlich ein, mit den jungen Forschenden ins Gespräch zu kommen und sich ihre Projekte anzusehen sowie vorstellen zu lassen. Die …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

… des ACCESS@KIT können seit 1987 Studierende mit Blindheit und Sehbehinderung selbstbestimmt und inklusiv am KIT studieren.• Gemeinsam mit dem Lehrstuhl „Informatik-Systeme für sehgeschädigte Studierende“ erforscht das ACCESS@KIT neue assistive Technologien und Zugänge zu MINT-Studiengängen.• Seit 2020 ist das ACCESS@KIT auch Teil des Reallabors „Digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien“, das im Zuge des Zukunftskonzepts des KIT gefördert wird.• Das Wissenschaftsministerium unterstützt den weiteren Ausbau von ACCESS@KIT mit 2,4 Millionen …

… Fußballs. 24 Projekte treten in der Sparte Jugend forscht (15–21 Jahre) an, ein Projekt wird im Bereich Jugend forscht Junior (ab Klasse 4) präsentiert.„Die Bandbreite der Themen zeigt eindrucksvoll, wie vielfältig die Interessen junger Menschen im MINT-Bereich sind“, betont Prof. Dr. Peer Schmidt, Vizepräsident für Studium und Lehre der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg. „Der Regionalwettbewerb bietet eine wichtige Plattform, um diese Ideen sichtbar zu machen und den Austausch zwischen Schule, Wissenschaft und Gesellschaft …

… in Teilen der Gesellschaft die Skepsis gegenüber der Wissenschaft wächst, wirbt sie um Verständnis und entfacht oftmals auch Begeisterung für die faktenorientierte und evidenzbasierte Suche nach Erkenntnis. Durch Dialog gelingt es der Stiftung immer wieder, Verbindungen zwischen MINT-Fächern und der Gesellschaft zu schaffen. Dank ihres breiten Förderportfolios können neue Wissensschätze gehoben und nutzbar gemacht werden. Auch für die Grundlagenforschung schlägt das Herz der Stiftung, weil sie seit ihrer Gründung durch Klaus Tschira von der Überzeugung …

… werden, z.B. in Unternehmen der Energiewirtschaft, Planungs- und Projektierungsbüros, öffentlichen Einrichtungen, Aufsichtsbehörden, Consultingunternehmen sowie Banken und Versicherungen. Typische Positionen sind Projektmanager, Planungs-, Vertriebs- oder Entwicklungsingenieur.Regelstudienzeit: 7 Semester.Studiengang Lehramt MINT für Regelschulen (B.Sc.) Was ist das? Der Studiengang verbindet naturwissenschaftlich-technisches Wissen mit pädagogischer Leidenschaft. Er bereitet gezielt auf den Lehrerberuf vor – mit Mathematik, Informatik, Physik oder …

Im Fokus des Aktionstags steht die Möglichkeit, neue Perspektiven jenseits gängiger Geschlechterrollen zu entdecken: Mädchen erhalten unter anderem Zugang zu MINT‑Fächern, während Jungen Studienbereiche erkunden können, für die sich bislang häufiger junge Frauen entscheiden.So erhalten Mädchen und junge Frauen unter anderem die Gelegenheit, die ästhetische Seite der Mathematik kennenzulernen, wenn sie im Workshop „Mathematik & Kunst“ digitale Fraktale gestalten oder im Programm „Dein Einstieg in die App‑Programmierung“ mit dem MIT App Inventor …

… Internationalisierungsgrad. Seit 2019 fungierte er zudem als Sprecher der Kanzlerinnen und Kanzler der Kunst- und Musikhochschulen NRW. Im Jahr 2021 wechselte er in das Kanzleramt der Hochschule Ruhr West, einer 2009 gegründeten Hochschule für angewandte Wissenschaften mit MINT- und wirtschaftswissenschaftlichem Spektrum. Zudem ist er Mitglied im Vorstand der Digitalen Hochschule NRW und im Lenkungskreis des Kompetenzzentrums Bau der Hochschulen NRW. Darüber hinaus engagiert sich Jörn Hohenhaus in den Gremien verschiedener Einrichtungen des Wissenschaftssystems und …

MINT-Förderung am Fraunhofer IGD Von nachhaltigen Materialien bis zur Galaxienforschung: Beim Jugend-forscht-Regionalwettbewerb Hessen Süd zeigten 57 Teilnehmende eindrucksvoll ihren Ideenreichtum. Große Begeisterung, kreative Ideen und beeindruckende Forschungsleistungen prägten den diesjährigen Jugend-forscht-Regionalwettbewerb Hessen Süd, der gemeinsam von den Fraunhofer-Instituten in Darmstadt ausgerichtet wurde. Insgesamt präsentierten 57 junge Forscherinnen und Forscher ihre 29 Projekte der Öffentlichkeit und einer Fachjury. Die Teilnehmenden …

… forscht gilt als der bekannteste Nachwuchswettbewerb Deutschlands und bietet jungen Forschenden bis 21 Jahre eine Bühne, um eigene Ideen vorzustellen und in einen lebendigen wissenschaftlichen Dialog zu treten. Der Wettbewerb verfolgt das Ziel, junge Talente aus den MINT-Bereichen zu entdecken, zu fördern und miteinander zu vernetzen. Besonders willkommen sind zudem all jene, die selbst einmal als junge Forschende oder als Mitglied einer Jury aktiv werden möchten. Für diese Zielgruppe bietet die Landeswettbewerbsleiterin Saskia Schnasse gemeinsam …

… Charakter der Ausstellung.„Mit dem dyna mix lab haben wir einen besonderen Experimentierparcours geschaffen, der physikalische Zusammenhänge spielerisch vermittelt. Ob als außerschulischer Lernort oder individuelles Ausflugsziel – die neue Mitmachausstellung fördert die MINT-Bildung und macht dabei richtig Spaß“, sagt Museumsdirektor Dr. Michael Vogt.Näheres zum neuen dyna mix lab im Verkehrsmuseum Dresden:https://www.studioklv.de/projects/verkehrsmuseum-dresden/https://www.verkehrsmuseum-dresden.de/de/ausstellungen/mitmach-ausstellung-dyna-mix-lab

Die Universität Koblenz setzt ein starkes Zeichen für die Förderung von Mädchen in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaf­ten und Technik): Mit dem Projekt „MINT für mich – entdecken – gestalten – den eigenen Weg gehen“ wird ein innovatives Förderkonzept an zwei Ko­operationsschulen umgesetzt. Nach erfolgreicher Bewerbung in einem mehrstufigen Auswahlverfahren stellt die Klaus Tschira Stiftung aus Hei­delberg die finanzielle Förderung für die gesamte dreijährige Projektlauf­zeit bereit.Kooperationspartner sind die Realschule plus …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

… rund um die TU9-Universitäten eine wichtige Rolle. Der Transfer in Wirtschaft und Gesellschaft ist uns ein besonderes Anliegen. Unterstützt wird dies durch die inter- und transdisziplinäre sowie internationale Ausrichtung der TU9-Universitäten, deren Portfolio neben MINT-Fächern auch Sozial- und Geisteswissen-schaften sowie teilweise Medizin umfasst.“ Innerhalb der TU9-Allianz ist in den letzten Jahren ein weit verzweigtes Netzwerk für einen regelmäßigen strukturierten Austausch in definierten Themenfeldern gewachsen. Dies zeigt sich in gemeinsamen …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

… durchschnittlich mit jährlich etwa 12 Millionen Euro. Seit 2011 hat sie mehr als 105 Millionen Euro für ihre gemeinnützige Arbeit eingesetzt. Die Vector Stiftung ist auf den Gebieten Forschung, Bildung und Soziales Engagement in Baden-Württemberg tätig. Sie unterstützt naturwissenschaftlich-technische Forschungsprojekte, setzt sich für bessere MINT-Bildung ein und engagiert sich gegen Wohnungs- und Jugendarbeitslosigkeit. http://www.vector-stiftung.de/wissenschaftliche Ansprechpartner:Dr. Kristine BentzLeiterin Forschungsförderung+49 (0)711 80670 1181

… in weitere künstlerische Fachrichtungen übertragen wird.• Technische Hochschule Nürnberg: Die TH Nürnberg entwickelt mit „Kollab4MC“ ein zukunftsfähiges Micro-Credential-Ökosystem für Future Skills, indem sie Verfahren zur agilen Qualitätssicherung und digitalen Systemintegration erarbeitet sowie Arbeitgeberakzeptanz erforscht, um ein skalierbares Modell für deutsche Hochschulen zu schaffen.Die ausgewählten Hochschulen zeigen beispielhaft, welche Strategien sie für mehr Agilität entwickelt haben, um flexibel auf gesellschaftliche Veränderungen reagieren …

… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …

Heidelberg, 14. Januar 2026. Die Klaus Tschira Stiftung startet eine neue Förderlinie in der Wissenschaftskommunikation mit dem Titel „Komm MINT aufs Land! – Museumspartnerschaften“. Die Programm-Managerin Wissenschaftskommunikation, Dr. Verena Viarisio, erklärt, worum es geht.Warum braucht es diese Förderlinie?Museen genießen in Deutschland über alle Milieus, Alters- und Bildungsgruppen hinweg ein ungewöhnlich breites Vertrauen, selbst bei Menschen, die sie selten besuchen. Doch MINT-Museen und Ausstellungshäuser stehen meist in Ballungsräumen. …