… durch zusätzliche Erklärseiten und ein einfaches Mitmach-Experiment zum Thema "Bauen mit Licht". Dadurch wird aus dem Buch nicht nur eine Geschichte, sondern ein Impuls für eigenes Entdecken, Forschen und Ausprobieren.
Das Ziel: Kinder frühzeitig für MINT-Themen begeistern und ihnen zeigen, dass auch aus ihren Fragen und Ideen einmal technische Innovationen entstehen können.
Im Buchhandel oder Onlineshop erhältich - ISBN 978-3-926341-95-2
Für Firmen, Organisationen und Bildungseinrichtungen auch als Sonderauflagen mit eigenem Branding. Infos: …
… Stifterverbandes mit Übergabe des Präsidentenamtes an Melanie Maas-BrunnerMittwoch, 24. Juni 202615:00 – 16:30 Uhr(anschließend Empfang)AXICA Kongress- und Tagungszentrum im Haus der DZ BANKPariser Platz 310117 BerlinWie gelingt es, immer mehr junge Menschen für MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) zu begeistern? Wie können private Akteure systematisch eingebunden werden, um MINT-Unterricht zu verbessern? Und wie lassen sich internationale Talente nachhaltiger für den deutschen Arbeitsmarkt gewinnen? Diese Fragen stehen …
… Schüler*innen frühzeitig an dieses Thema heranzuführen, ist daher essenziell, um sie auf zukünftige Herausforderungen und Berufsfelder vorzubereiten. Gleichzeitig stellt die Komplexität der Inhalte viele Lehrkräfte vor didaktische Fragen. Das Projekt „Quantencomputing im MINT-Unterricht“ setzt genau hier an. In dem durch die Wilhelm und Else Heraeus Stiftung geförderten Projekt wurden praxiserprobte Unterrichtsmaterialien entwickelt, die im Physik-, Mathematik- und Informatikunterricht der Sekundarstufe eingesetzt werden können. Didaktisch wurde …
… vor Beginn der Grundschule über geringere naturwissenschaftliche Kompetenzen. Weder in der Grundschule noch in der Sekundarstufe holen sie ihren Rückstand gegenüber Kindern höher gebildeter Eltern und jenen ohne Einwanderungsgeschichte auf.Potenziale von Frauen in MINT-Berufen erschließenDeutlich später hingegen entwickeln sich die Kompetenzunterschiede in Bezug auf das Geschlecht. Im Alter zwischen fünf und neun Jahren sind die Leistungsniveaus und die Leistungsentwicklungen der naturwissenschaftlichen Kompetenzen bei Jungen und Mädchen vergleichbar …
ss auf die Chancengerechtigkeit: Jugendliche ohne akademischen Familienhintergrund nehmen im Talentscouting-Programm häufiger ein Studium auf; Jugendliche aus Akademiker-Familien entscheiden sich im Talentscouting-Programm häufiger für eine duale Ausbildung. Beide Effekte zusammengenommen verringern die Chancenungleichheit beim Hochschulzugang um über 70 Prozent. Zudem bricht das Talentscouting die geschlechtstypische Berufswahl auf. So entscheiden sich junge Frauen im Programm häufiger für ein MINT-Studium.
… Berufsorientierung. Die zentrale Herausforderung besteht jedoch darin, berufliche Perspektiven didaktisch sinnvoll in fachliche Lernprozesse zu integrieren. Genau hier setzt unser Projekt an“, erklärte Prof. Dr. Steffen Schaal, Projektleiter des Projekts GFT.MINT an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.Das Vernetzungsforum markiert zugleich den Auftakt eines dreijährigen Entwicklungsprozesses. Im Rahmen des Projekts GFT.MINT werden sogenannte Design Hubs eingerichtet, in denen Lehrkräfte, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie Partner …
… Fragestellungen.Ein besonderer Fokus lag auf der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. In einer Posterpräsentation stellten Promovierende ihre Forschungsarbeiten vor und kamen mit den Gästen ins Gespräch. Die jeweils drei besten Poster aus den Bereichen MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) und GEWI (Gesellschafts- und Wirtschaftswissenschaften) wurden prämiert. Ergänzt wurde das Programm durch Vorträge, Forschungsstände sowie Einblicke in Labore und Prüfstellen der Hochschule. Dort konnten Besucherinnen und Besucher moderne …
Mannheim, 11. Juni 2026 Explore Science feiert ein Jubiläum: Seit 20 Jahren weckt die Klaus Tschira Stiftung bei Kindern und Jugendlichen Interesse für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT). Was 2006 in Mannheim begann, hat sich zu einer festen Größe der Bildungslandschaft entwickelt. Mehr als 750.000 Besucherinnen und Besucher haben die MINT-Erlebnistage bislang besucht.Vom 17. bis 21. Juni 2026 lädt Explore Science unter dem Motto „Erfindungen & Entdeckungen“ erneut in den Mannheimer Herzogenriedpark ein.Im Mittelpunkt …
… Culture“. Dabei beschäftigen sich die Teams mit der Frage, wie Robotik dazu beitragen kann, Kunst, Kultur und kulturelles Erbe zu bewahren, weiterzuentwickeln und für kommende Generationen zugänglich zu machen.Kostenfreier Besuch und MINT-Erlebnis für alleNeben den Wettbewerben erwartet Besucher ein abwechslungsreiches MINT-Rahmenprogramm mit Mitmachaktionen, Informationsständen und Einblicken in aktuelle Technik- und Forschungsprojekte. Familien, Schulklassen, Lehrkräfte sowie alle Technikinteressierten erhalten die Gelegenheit, moderne Robotik …
"Mit dieser Kooperation möchten die Hochschule Hamm-Lippstadt und das Stift Cappel Berufskolleg das Interesse der Schüler*innen für die MINT-Fächer stärken. Unser Berufskolleg ist in diesem Bereich schon seit Jahren sehr aktiv, die Kooperation mit der HSHL ist ein weiterer, wichtiger Baustein", erklärte Martina Schaub bei der Vertragsunterzeichnung am Freitag, den 29. Mai 2026 auf dem Campus Lippstadt. Die Hochschule Hamm-Lippstadt geht mit dieser Zusammenarbeit ihre 34. Schulpartnerschaft ein. "Die Zusammenarbeit mit Schulen hat eine hohe Bedeutung …
Neue Angebotsstruktur begleitet Fachbereiche und Studiengangsleitungen aus MINT, Medizin/Pflege/Sport, Sozialwissenschaften sowie erstmals dem Grundschullehramt entlang des gesamten ErhebungszyklusMünchen, 7. Juni 2026 — Mit Blick auf die in diesem Monat anlaufenden Erhebungen des Centrums für Hochschulentwicklung (CHE) zum CHE Ranking 2027 stellt die MAGISTER Hochschulberatung eine eigens entwickelte, dreistufige Angebotslinie vor. Das Beratungsangebot richtet sich an die im aktuellen Ranking-Durchgang einbezogenen Disziplinen — darunter Mathematik, …
… lief von April 2024 bis Juni 2026. Ziel war es, den Studienerfolg zu erhöhen und dem erwarteten Fachkräftemangel auf dem (sächsischen) Arbeitsmarkt entgegenzuwirken. Das Projekt richtete sich an junge Frauen und Mädchen in MINT-Studiengängen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik).Das Makers Lab gab Schülerinnen verschiedener Klassenstufen sowie Studieninteressierten Einblicke in die Hochschule, den Studienalltag und in Studieninhalte: Programmieren, 3D-Druck, KI und Robotik, Experimente im Chemielabor, Löten, Bauen, Entwerfen und …
Im neuen Förderprogramm werden 25 Stipendien für Studierende ausgeschrieben, die ihren Master im Wintersemester 2026/27 bzw. Sommersemester 2027 starten. Die Förderung richtet sich an exzellente MINT-Studierende mit Spitzenleistungen im Bachelorstudium: Wer zu den besten 3% einer im betreffenden Studiengang renommierten Universität zählt, kann sich um die Förderung von EUR 750 monatlich über die Regeldauer eines Masterstudiengangs von vier Semestern bewerben. Es handelt sich um ein Förderformat, das erfolgreich von der kleineren Schwesterstiftung, …
… Gelegenheit, Fragen rund um Studium und Bewerbung direkt im persönlichen Gespräch zu klären.Auch zentrale Einrichtungen des KIT informieren über ihre Unterstützungs- und Beratungsangebote. Mit dabei sind unter anderem die Zentrale Studienberatung (ZSB), das MINT-Kolleg, die Dienstleistungseinheiten Personalentwicklung und Berufliche Ausbildung (PEBA) sowie Internationales (INTL), das House of Competence (HoC) und das Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB).Für Essen und Getränke sorgen Foodtrucks sowie das Koeriwerk des Studierendenwerks. Veranstaltungsort: …
… dieser Prognose ein gefragtes Berufsprofil.Ebenso sind an den Berufsschulen weiterhin hohe Einstellungsbedarfe zu erwarten – insbesondere die gewerblich-technischen Fachrichtungen oder der Pflegebereich sind hier gefragt. Für alle Lehramtstypen gilt jedoch: Besonders in den MINT-Fächern, also Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik, bestehen gute Einstellungschancen. Über die PublikationDer CHE Ratgeber „Lehramt studieren“ aus der Reihe „CHE kurz + kompakt“ richtet sich an Studieninteressierte. Er beantwortet zentrale Fragen zu Studienaufbau, …
… https://h-da.de/campusfestival Hochschule Darmstadt (h_da)Die Hochschule Darmstadt (h_da) ist eine der größten deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs). Sie bietet ihren aktuell 14.000 Studierenden ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium in den Bereichen MINT, Wirtschaft und Gesellschaft sowie Architektur, Medien und Design. Viele Projekte und Inhalte in Studium, Forschung und gesellschaftlichem Transfer beschäftigen sich mit den Zukunftsthemen Nachhaltige Entwicklung, Mobilität und Digitalisierung. Die h_da betreibt …
… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …
… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …
Das Besondere im MINT-Zentrum ist das international erprobte „TUMO-Programm“: Hier gibt es keine Noten und keinen festen Lehrplan. Die Jugendlichen entscheiden selbst, welche Themen sie bearbeiten wollen – z.B. Spieleentwicklung, Robotik oder Grafikdesign. Der Bericht bescheinigt dem MINT-Zentrum Hirschaid günstige Bedingungen für Motivation und Lernen: Die Teilnehmenden berichten von einem ausgeprägten Autonomie- und Kompetenzerleben sowie einem starken Gefühl der sozialen Eingebundenheit. Besonders deutlich wird, dass die Teilnahme vor allem durch …
… wir im Zeitalter von KI neu lernen? Diesen und vielen anderen Fragen geht die Akademische Mittagspause im Sommersemester 2026 nach. Dazu gewähren Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler Einblicke in einzelne Fächer und Fachdisziplinen – von verschiedenen Sprachen über MINT-Fächer bis zu Geschichte und Philosophie – und berichten über aktuelle Entwicklungen aus Forschung, Lehre und Transfer. Organisiert wird die aktuelle Reihe von der Heidelberg School of Education, der gemeinsamen wissenschaftlichen Einrichtung von Universität und Pädagogischer …
… Europäischen Union geförderte European University Alliance leistet EULiST einen wichtigen Beitrag zur langfristigen Zusammenarbeit von Hochschulen in Europa.„EULiST versteht sich als europäische Hochschulallianz, die Technologie und Gesellschaft stärker zusammenbringen will, indem MINT-Fächer und Sozialwissenschaften enger miteinander verknüpft werden. Die Universität Stuttgart ist mit ihrer technischen Forschungsstärke und ihrem Engagement für gesellschaftliche Verantwortung ein idealer Partner, um diesen Weg gemeinsam weiterzugehen“, sagt Ladislav …
… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …
… den Einfluss von Motivation und Flow-Erleben auf das Übungsverhalten in digitalen Lernsettings sowie deren Wirkung auf den Lernerfolg. Mathematische Grundlagen sind heute eine zentrale Voraussetzung für den Studienerfolg angehender Fach- und Führungskräfte im MINT-Bereich. Anhand einer empirischen Untersuchung des an der Hochschule Heilbronn angebotenen Mathematikgrundlagentests zeigt die Arbeit, dass frühe Erfolgserlebnisse ein positives mathematisches Selbstkonzept fördern. Das begünstigt Motivation und Flow-Erleben, der entscheidende Faktor für …
… Vernetzung und Austausch: Das BayernMentoring-Förderprogramm der Technischen Hochschule Würzburg-Schweinfurt (THWS) am Campus Ledward in Schweinfurt hat seine Türen geöffnet, um gemeinsam mit dem Zonta Club Bad Kissingen-Schweinfurt einen Abend für Studentinnen in MINT-Fächern zu gestalten. Der Begriff MINT steht für die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.Das Förderprogramm unterstützt Studentinnen durch Mentoring, Workshops und Vernetzungsangebote bei ihrer fachlichen und persönlichen Entwicklung sowie bei der Karriereorientierung. …
… Hochschule Darmstadt: https://hobit.deHochschule Darmstadt (h_da)Die Hochschule Darmstadt (h_da) ist eine der größten deutschen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAWs). Sie bietet ihren aktuell 14.000 Studierenden ein praxisnahes und anwendungsorientiertes Studium in den Bereichen MINT, Wirtschaft und Gesellschaft sowie Architektur, Medien und Design. Viele Projekte und Inhalte in Studium, Forschung und gesellschaftlichem Transfer beschäftigen sich mit den Zukunftsthemen Nachhaltige Entwicklung, Mobilität und Digitalisierung. Die h_da betreibt …
Bielefeld (hsbi). Mit dem neuen Projekt „Spürnasenzeit – Kinder forschen“ stärkt die Hochschule Bielefeld (HSBI) gemeinsam mit dem Bildungsbüro der Stadt Bielefeld und der vom Bundesbildungsministerium geförderten Stiftung Kinder forschen die frühe MINT-Bildung in Kindertageseinrichtungen. Ziel ist es, Kinder im Kita-Alter nachhaltig für naturwissenschaftliche, mathematische, technische und ökologische Zusammenhänge zu begeistern, und das alltagsnah, spielerisch und mit hoher pädagogischer Qualität.Das Projekt wird unter der Leitung von Prof. Dr. …
… das im Audit angegangen wird.Förderung durch Klaus Tschira StiftungNeben der TU Bergakademie Freiberg nehmen auch die Hochschulen Anhalt und Harz am aktuellen Diversity Audit Ost des Stifterverbands und der Klaus Tschira-Stiftung zur Förderung von MINT-Hochschulen teil. Finanziert wird die TUBAF-Teilnahme durch die Klaus Tschira-Stiftung. Das Audit ist ein Entwicklungsinstrument, das Hochschulen ermöglicht, sich im Themenbereich Vielfalt, Chancengleichheit, Inklusion und Zugehörigkeit weiterzuentwickeln und zu stärken. Bereits rund 90 Hochschulen …
Bildungsforscher der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg suchen nach praxistauglichen Lösungen für mehr Bildungsgerechtigkeit in den MINT-Fächern. Im Forschungsprojekt „MINTogether“ analysiert ein Team um Prof. Andreas Zopff und Prof. Frank Bünning, warum Kinder und Jugendliche aus benachteiligten Familien im deutschen Bildungssystem oft geringere Erfolgschancen haben. Ziel ist es, konkrete Strategien für Schulen, Eltern und Bildungspartner zu entwickeln, um Bildungschancen und Berufschancen unabhängig von der sozialen Herkunft zu verbessern …
… bundesweiten Trend¹) rückläufige Interesse am zulassungsfreien Bachelor-Studiengang Elektrotechnik hat die Frankfurt UAS als einzige technische Hochschule in Frankfurt, die ein ingenieurwissenschaftliches Studium anbietet, bereits reagiert: mit verstärkten Angeboten im Bereich MINT (Mathe, Informatik, Naturwissenschaft und Technik), die gezielt Frauen mit Interesse am Ingenieurberuf adressieren, sowie flankierenden Unterstützungsangeboten wie der Mathe- und Physik-Werkstatt und dem Programm „StudyCompass“ während des gesamten Studiums.MainStudy Infotage …
… staunende Augen sorgten und das Interesse an naturwissenschaftlichen Themen zusätzlich befeuerten.Die gezeigten Experimente erläutert Hendrik Fischer als Dozent in seinen Kursen im CHECK! Schülerforschungszentrum. Neben seinen Kursen gibt es weitere Kurse aus dem MINT-Bereich. Sowohl in seinem Fortgeschrittenen-Kurs als auch bei weiteren MINT-Kursen können kostenlos freie Plätze gebucht werden.Die Feierstunde eröffnete Achim Willke, Patenbeauftragter von Solingen.Business, mit den Worten: “Der Patenbeauftragte beim Regionalwettbewerb zu sein ist …
Das MINT Praktikum „Verfahrenstechnik und Technische Kybernetik“ für Schülerinnen und Schüler ab 16 Jahren erweitert das Verständnis grundlegender Begriffe über das Schulwissen hinaus und bringt es in die praktische Anwendung, zum Beispiel zum Begriff der Kybernetik und der Frage, was ein Steuermann damit zu tun hat.Intensives Arbeiten in kleinen GruppenVorträge und Experimente aus der Elektrochemie und zu Brennstoffzellen, zur Zukunft der Energiespeicherung und -wandlung, zu technischen Verfahren zur Gewinnung hochreiner chemischer Produkte wie …
… für wissenschaftliche Exzellenz, Forscherdrang und Internationalität steht. Gemeinsam schaffen wir einen direkten Zugang für besonders leistungsstarke Studentinnen und Studenten zu einem der innovativsten Forschungsorte der Welt. Wir brauchen exzellente Fachkräfte gerade im MINT-Bereich auch für die Umsetzung der Hightech Agenda Deutschland, mit der wir Deutschland wieder zum Top-Technologiestandort machen wollen", betont die Parlamentarische Staatssekretärin im Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt Dr. Silke Launert.Auch von …
… https://lernen.digital/veranstaltungen/lernendigital-dialogforum/ Hintergrund Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Vier Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprachen/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus rund 200 länderübergreifenden Forschungs- und Entwicklungsprojekten. In den Projekten entstehen evidenzbasierte Fort- und Weiterbildungen, Materialien sowie Konzepte für die …
… den Bundeswettbewerb, der vom 28.-31. Mai 2026 in Herzogenaurach stattfinden wird. Über „Jugend forscht“„Jugend forscht“ ist ein bundesweiter Nachwuchswettbewerb, der besondere Leistungen und Begabungen in Mathematik, Informatik, den Naturwissenschaften und Technik (MINT) fördert. Im europaweit größten und bedeutendsten Wettbewerb für jugendliche Forscher*innen können die Schüler*innen Projekte in den Bereichen Arbeitswelt, Biologie, Chemie, Geo- und Raumwissenschaften, Mathematik/Informatik, Physik und Technik einreichen. Der Wettbewerb wird seit …
Am „Girls’Day – Mädchen-Zukunftstag“ stehen bei den zahlreichen Vorträgen und Workshops am KIT insbesondere die MINT-Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik im Vordergrund. In den thematisch unterschiedlichen Workshops können die Teilnehmerinnen interaktiv mitarbeiten und durch die Vorträge von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern in zahlreiche Arbeits- und Berufsfelder hineinschnuppern. Einige der rund 350 Auszubildenden am KIT berichten von ihrem Ausbildungsplatz und geben Einblicke in den Berufsalltag. Das Spektrum der …
… Zukunft gestalten können und wollen“, erklärte Prof. Dr. Katrin Sommer, Chemiedidaktikerin, Patenbeauftragte der Ruhr-Universität Bochum für „Jugend forscht“ und Leiterin des Alfried Krupp-Schülerlabors der Wissenschaften. Einen besonderen Dank richtete sie an die betreuenden MINT-Lehrkräfte, die die jungen Talente trotz des Lehrkräftemangels und zahlreicher anderer Verpflichtungen mit Rat und Tat unterstützt haben.Unter den Teilnehmerinnen und Teilnehmern waren sowohl Einzelstarter als auch Zweier- und Dreierteams in den Kategorien Arbeitswelt, …
Praxis statt Langeweile: Ferien als Lernchance Wenn Klassenzimmer Pause machen, werden Labore, Werkstätten und Hochschulräume zu Entdeckungsorten: In den Osterferien 2026 laden zdi-Netzwerke und zdi-Schüler:innenlabore in Nordrhein-Westfalen zu praxisorientierten MINT-Kursen ein. Jugendliche programmieren Roboter, entwickeln Projekte im Bereich Künstliche Intelligenz oder experimentieren in universitären Forschungslaboren. Die Angebote stehen beispielhaft für das, was zdi.NRW landesweit verfolgt: Teilhabe stärken, Talente fördern, MINT-Kompetenzen …
… der größten Informatik & Mathematik Forschungszentren Deutschlands arbeiten am Fraunhofer-Institutszentrum Schloss Birlinghoven IZB rund 800 Mitarbeitende. Zum Jubiläum zeigt das Zentrum, wie vielfältig Berufe und Forschung rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) sind – und wie wichtig Teamgeist, Kreativität und Neugier für die digitale Zukunft sind.»Seit einem Vierteljahrhundert machen wir beim Girls’Day erlebbar, wie spannend MINT-Berufe sein können«, sagt Martina Schubert-Klein aus der Personalabteilung des Fraunhofer …
… Euro gefördert. Nach der ersten Erprobung in einer Pilot-Projektwoche an der Städtischen Gesamtschule Aachen Brand haben die Projektpartner das partizipative, multimediale und multidisziplinäre Lern- und Lehrmaterial in enger Abstimmung mit Physiklehrern und MINT-Koordinatoren des Couven-Gymnasiums und des Kaiser-Karls-Gymnasiums optimiert. Beide Aachener Gymnasien haben das Material in regulären Unterrichtsreihen genutzt. Als Netzwerk-Partner hatte das Bildungsbüro der StädteRegion Aachen die Kontakte zu den Schulen hergestellt. »Weitere Schulen …
… und ihnen frühzeitig Einblicke in wissenschaftliches Arbeiten zu ermöglichen“, betonte Prof. Dr. Marco Beeken, Chemiedidaktiker der Universität Osnabrück, zum Auftakt der Tagung. Veranstaltungen wie die LeLa-Jahrestagung trügen dazu bei, innovative Ansätze der MINT-Bildung zu stärken und den Austausch zwischen Forschung, Bildungspraxis und Gesellschaft zu fördern.Auch Universitätspräsidentin Prof. Dr. Susanne Menzel-Riedl unterstrich die Bedeutung solcher Formate: „Die Förderung von MINT-Bildung und Wissenschaftskommunikation ist ein zentrales Anliegen …
… Statusgruppen wurden darin strategische Leitlinien für die kommenden Jahre definiert. Für den Bereich der VPL bedeutet dies insbesondere die Weiterentwicklung und Neueinrichtung von Studiengängen oder Studienformaten sowie Innovationen in der Lehre und Internationalisierung.Als MINT-orientierte Hochschule sieht Julia Schnitzer die THB in einer besonderen Verantwortung: „Wir bilden die Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger von morgen aus. Neben fachlicher Exzellenz brauchen sie Future Skills wie kritisches und systemisches Denken, Data …
… Schülerinnen und lädt Mädchen dazu ein, Ausbildungsberufe und Studiengänge kennenzulernen, an die sie vielleicht bisher noch nicht gedacht haben – insbesondere in Bereichen wie Handwerk, Technik, Informatik, Industrie, Wissenschaft und Forschung.Unter dem Motto „MINT trifft Me-Time – Wissenschaft für dich: zum Ausprobieren, Mitmachen und Wohlfühlen“ erwartet die Teilnehmerinnen an der Hochschule Nordhausen ein abwechslungsreiches Programm. In mehreren Workshop-Stationen können sie selbst experimentieren, programmieren und kreativ werden. Dabei entdecken …
… für digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien (ACCESS@KIT) des KIT Studierende und Studieninteressierte mit Sehbehinderung und Blindheit. Es ermöglicht so ein selbstbestimmtes und inklusives Studium am KIT. Zudem erforscht es neue Assistive Technologien und Zugänge zu MINT-Studiengängen. Seit 2020 ist ACCESS@KIT auch Teil des Reallabors „Digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien“, das im Zuge des Zukunftskonzeptes des KIT gefördert wird.Im Dialog mit der Gesellschaft entwickelt das KIT Lösungen für große Herausforderungen – …
… ein Stadtlabor Smart-City-Projekte mitten in die Fußgängerzone und lädt zur Beteiligung ein. In Süderbrarup stärkt ein Digitalzentrum digitale Kompetenzen im ländlichen Raum und wird ergänzt durch einen mobilen Bildungsbus. In Mayen-Koblenz vermittelt ein Makerspace MINT-Kompetenzen durch praktisches Arbeiten. Diese und viele weitere in der Studie dargestellte Beispiele zeigen: Lage, Profil und Kooperationen entscheiden über Reichweite und Wirkung.Umfangreiche Praxiserfahrungen zur Ausgestaltung, zum Betrieb und zur Verstetigung von Ankerorten sind …
… für viele Frauen zur Sollbruchstelle auf dem Weg in Berufe aus Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik wird und welche konkreten Maßnahmen in Unternehmen den Übergang in technische Berufe dauerhaft stabilisieren können. In dem vom Bund finanzierten Verbundprojekt „self-efficacy4MINT“ ist das Ziel des Forschungsteams um den Technikdidaktiker Prof. Dr. Frank Bünning, die Ursachen dafür zu klären, warum bei einer steigenden Anzahl von Frauen in MINT-Studiengängen der Anteil von Frauen in technischen Berufen stagniert und gemeinsam mit …
… eingeladenEnde November 2025 war der Bewerbungsschluss für die neue Wettbewerbsrunde. Landesweit haben sich 1.620 Jungforscherinnen und Jungforscher mit 873 Projekten beworben. Bis zu 50 davon werden zum NRW-Landeswettbewerb an der Ruhr-Universität erwartet. Am 19. März 2026 öffnet das Schülerlabor (Bereich MINT) von 11.30 bis 13 Uhr seine Türen (Gebäude NB, Ebene 03, Raum 242). Es lädt alle Interessierten und die Medien herzlich ein, mit den jungen Forschenden ins Gespräch zu kommen und sich ihre Projekte anzusehen sowie vorstellen zu lassen. Die …
… Promotions- und Habilitationsrecht forscht und lehrt die Pädagogische Hochschule Karlsruhe (PHKA) zu schulischen und außerschulischen Bildungsprozessen. Ihr unverwechselbares Profil prägen der Fokus auf Bildung in der demokratischen Gesellschaft, Bildungsprozesse in der digitalen Welt sowie MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit. Rund 220 in der Wissenschaft Tätige betreuen rund 3.400 Studierende. Das Studienangebot umfasst Lehramtsstudiengänge für die Primarstufe und die Sekundarstufe I sowie Bachelor- und Masterstudiengänge für andere Bildungsfelder. …
… des ACCESS@KIT können seit 1987 Studierende mit Blindheit und Sehbehinderung selbstbestimmt und inklusiv am KIT studieren.• Gemeinsam mit dem Lehrstuhl „Informatik-Systeme für sehgeschädigte Studierende“ erforscht das ACCESS@KIT neue assistive Technologien und Zugänge zu MINT-Studiengängen.• Seit 2020 ist das ACCESS@KIT auch Teil des Reallabors „Digitale Barrierefreiheit und Assistive Technologien“, das im Zuge des Zukunftskonzepts des KIT gefördert wird.• Das Wissenschaftsministerium unterstützt den weiteren Ausbau von ACCESS@KIT mit 2,4 Millionen …
… Fußballs. 24 Projekte treten in der Sparte Jugend forscht (15–21 Jahre) an, ein Projekt wird im Bereich Jugend forscht Junior (ab Klasse 4) präsentiert.„Die Bandbreite der Themen zeigt eindrucksvoll, wie vielfältig die Interessen junger Menschen im MINT-Bereich sind“, betont Prof. Dr. Peer Schmidt, Vizepräsident für Studium und Lehre der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg. „Der Regionalwettbewerb bietet eine wichtige Plattform, um diese Ideen sichtbar zu machen und den Austausch zwischen Schule, Wissenschaft und Gesellschaft …
