… als Unternehmenspaten hautnah zu erleben, was es bedeutet, eine eigene Firma zu gründen. Dabei haben wir beispielsweise gelernt, dass ohne Teamgeist nichts geht. Zudem hatten wir spannende Einblicke in die Bereiche Finanzierung und Marketing“, sagt Katharina Mint vom Gründerpreis-Team. Ihre Mitschülerin Julia Odemann ergänzt: „Wir haben gelernt, dass Selbstständigkeit und Verlässlichkeit unverzichtbare Eigenschaften sind und dass, insbesondere bei wichtigen Entscheidungen die Meinung anderer sehr viel wert ist, weil sie ei-nem selber neue Denkanstöße …
… wird auch sinnvolle Software bereit gestellt. Bisher beschränkt sich der Software-Einsatz häufig auf reine Standard-Anwendungen wie Präsentations- und Office-Tools. Dabei kann der Einsatz moderner Medien und entsprechender Software gerade im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) den Unterricht bereichern, z.B. bei der Visualisierung von naturwissenschaftlichen Demonstrations- und Schülerexperimenten.
Im Rahmen der Hessen ModellProjekte entwickelt Braingame gemeinsam mit dem Technologiepartner weltenbauer. eine Basistechnologie …
BPW Akademie wieder in München - 30. August bis 4. September
Bereits zum dritten Mal veranstaltet die Akademie der Business and Professional Women (BPW) Germany eine Summer School für Wiedereinsteigerinnen im MINT-Bereich. Schwerpunktthemen des Qualifizierungsprogramms, das vom 30. August bis 4. September an der Technischen Universität (TU) München stattfindet, sind „Robotik“ und „Helikopter-Technik“.
In Kooperation mit der TU München, der Kuka Robot Group und Eurocopter bringt die BPW Summer School die Teilnehmerinnen auf den neuesten Stand technischer …
Mehr Frauen für MINT! Mit dieser Zielsetzung engagiert sich die HIS Hochschul-Informations-System GmbH als jüngster Partner beim Nationalen Pakt für Frauen in MINT-Berufen „Komm, mach MINT.“. „Wir freuen uns sehr, die HIS Hochschul-forschung als neuen Partner begrüßen zu dürfen, denn HIS unterstützt schon seit langem die Arbeit des Pakts mit wichtigen Daten und Analysen. Sie zeigen, wie sich die Anteile der MINT-Studienanfängerinnen, Absolventinnen oder Berufseinsteigerin-nen entwickeln und belegen das Engagement der Paktpartner und damit den Erfolg …
Virtuelle 3D-Experimentierumgebung begeistert für Naturwissenschaft und Technik
Stuttgart, 5. Juli 2010 – Die VISENSO GmbH, Visualisierungs- und Virtual Reality (VR)-Experte aus Stuttgart, wird das Schülerlabor „coolMINT“ der Universität Paderborn mit einem Cyber-Classroom bestücken. Mit dem Cyber-Classroom ist es möglich, komplexe, bislang schwer darstellbare oder erklärbare Sachverhalte in einer dreidimensionalen Lernumgebung zu visualisieren. Die Universität Paderborn und das Heinz Nixdorf MuseumsForum (HNF) richten das neue zdi-Schülerlabor …
… Rund 250 Mädchen aus ganz NRW erlebten in der Dortmunder DASA einen Tag voll unterhaltsamer Experimente und wissenswerter Informationen. Ziel der Veranstaltung war es, Mädchen im Alter von 12 bis 16 Jahren an die so genannten „MINT-Fächer“ (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) heranzuführen und für damit verbundene Berufe zu begeistern. Dazu durften die Teilnehmerinnen aus insgesamt elf wissenschaftlichen Projekten zwei Wunschthemen auswählen, an denen dann vormittags und nachmittags praktisch gearbeitet wurde.
So erhielten …
… und Marvin Richter bekamen die Credit Points in Form von USB-Sticks überreicht – „… die nächsten Credit Points gibt es dann nur noch auf dem Papier“, ergänzte Prof. Mündemann. Die vier Gymnasiasten hatten an einem Informatik-Fernkurs im Projekt „Virtuelle MINT-Kurse“ (vMK) teilgenommen und die Lerneinheit mit einer schriftlichen Prüfung abgeschlossen, die einer Klausur zum Ende des 1. Informatik-Semesters vergleichbar ist. Dabei wurden sie in Pritzwalk von Fachlehrer Olaf Eisele betreut, während Prof. Mündemann den Fernunterricht mit Hilfe des virtuellen …
… sowie deutschen Schulen im Ausland durchsetzen. Eine Übersicht, wie viele Punkte jedes einzelne Team erreicht hat, ist unter http://www.intel-leibniz-challenge.de abrufbar.
“Die Intel Leibniz Challenge leistet einen maßgeblichen Beitrag zur Förderung der sogenannten MINT-Fächer: Sie bringt den Jugendlichen Inhalte nahe und ermöglicht ihnen einen Einblick in den vielseitigen Berufsalltag von Mathematikern, Informatikern, Naturwissenschaftlern und Technikern“, sagt Prof. Dr.-Ing. Erich Barke, Präsident der Leibniz Universität Hannover. „Gleichzeitig …
01.06.2010 - Der Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften im MINT-Bereich reißt nicht ab. Jobvector bietet beiden Seiten, Bewerbern und Unternehmen, eine Plattform für Bewerbung und Kontaktaufnahme. Auf dem jobvector career day können Fachkräfte Kontakt zu Personalverantwortlichen der Branche aufnehmen und sich durch ein umfangreiches Programm über ihre individuellen Chancen auf dem Arbeitsmarkt informieren.
Bewerber mit wissenschaftlich-technischem Hintergrund haben gute Aussichten auf einen lukrativen Job, da zahlreiche Unternehmen aus den Bereichen …
Bielefeld, 17.06.2010: Mehr Begeisterung für MINT in den Schulen! Mit dieser Zielsetzung engagiert sich der Verein MINT-EC als jüngster Pakt-Partner beim Nationalen Pakt für mehr Frauen in MINT-Berufen "Komm, mach MINT.". "Mit dem Verein MINT- EC wird der Pakt um einen Partner bereichert, der aktiv an der Zukunft der mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung mitwirkt und damit einen wichtigen Beitrag zur Verbesserung der Unterrichtsqualität der MINT-Fächer leistet", betonte Prof. Barbara Schwarze, Vorstandsvorsitzende des Kompetenzzentrum Technik-Diversity-Chancengleichheit …
München, Juni 2010 – Die Münchner Marketing & Public Relations Agentur MPA ist neuer Premium-Partner von „MINT Zukunft schaffen“. Die Initiative macht sich stark für die Qualifikation des dringend benötigten Nachwuchses in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Als Informations- und Kommunikationsnetzwerk bündelt sie die Kräfte aller Aktivitäten in Deutschland, die MINT unterstützen und Synergien erschließen.
Mit der Premiere ihrer Mitmachmesse „FORSCHA – Entdecke die Zukunft“ (vom 5.-7. November 2010 in München) engagiert sich …
… möglich aktiv werden zu können“, erklärt Sochart. So schulen beispielsweise Manager – aktiv oder bereits im Ruhestand – Schulleiter in Personalfragen, Auszubildende aus Chemieunternehmen bringen KITA-Sprösslingen mit Experimenten Naturwissenschaften näher, Studenten der MINT-Fächer lernen mit Hilfe von Lego ihre Kreativität einzusetzen und Referenten aus Unternehmen führen mit Sozialwissenschaftlern Planspiele in Bereichen wie Controlling, Personal und Marketing durch.
Ziel aller Aktivitäten sei es, eine vorbildliche, regionale Bildungslandschaft …
Die aktuelle Kampagne zur Stärkung der MINT-Berufe wird durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und die Deutsche Bundesstiftung Umwelt (DBU) gefördert
"Jugend filmt Bionik - Innovationen aus der Natur" heißt der neue, kreative Filmwettbewerb, den die Münchner futurevision gGmbH im Rahmen eines vom BMBF und der DBU geförderten Bildungsprojektes bundesweit ausschreibt. Jugendliche sollen über das Medium Film an die Querschnittswissenschaft Bionik herangeführt werden. Sie erhalten damit in ihrer Berufsorientierungsphase praktische …
Vierte Aufgabe: Aufbau eines elektronischen Thermometers mit Hilfe eines Mikrocontrollers
- Funktionsweise der Komponenten eines Mikrocontrollers und Darstellung der Temperaturinformationen mit Siebensegment-Anzeige
- Ziel der Intel® Leibniz Challenge: Interesse an Technik und Ingenieurberuf wecken und MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) fördern
Feldkirchen, 7. Mai 2010 – Bei der Intel® Leibniz Challenge geht es in die vierte und letzte Runde: Nach den Themen „Chip Design“, „Rundfunkempfänger“ und „CMOS-Technik - …
… Energieabnehmer aus Hannover. „Dank Herrn Jankos haben wir schon selbst in unserem Unternehmen deutliche Energiegewinne realisieren können“, bestätigt Achim de Vries (Zentraler Werksleiter, Katjes Fassin GmbH).
„Und wer die Infos von Steffen Mint (FE Design GmbH) über Zeit- und Kosteneinsparung durch automatisierte Metamodellierung verpasst, verzichtet auf interessante Sparpotentiale“, weiß auch Josef Merl (Product Development Manager, GlaxoSmithKline Healthcare GmbH & Co.KG).
Weitere Themenbereiche und Referenten: Über Kosteneinsparungen …
Initative "Klicksafe.de" empfiehlt die Website ausdrücklich und widmet ihr einen eigenen Beitrag. Auf Grundlage einer Kooperation mit dem Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien (ThILLM) werden seit November 2009 Inhalte der Website für Experimentieranleitungen und Arbeitsblätter im Rahmen der naturwissenschaftlich - technischen Grundbildung genutzt. Am 19.1.2010 erhielt die Website das "STELLA Zertifikat" und wurde in den europäischen STELLA online-Katalog für MINT-Initiativen aufgenommen.
Dritte Aufgabe: CMOS-Technik – Realisierung von integrierten Schaltungen
- Aufbau und Funktionsweise von Transistoren und logischen Verknüpfungen
- Ziel: Interesse an Technik und Ingenieurberuf wecken und MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) fördern
Feldkirchen, 7. April 2010 – Die Intel® Leibniz Challenge geht in die dritte Runde. Nach den Themen ‚Chip Design‘ und ‚Rundfunkempfänger‘ beschäftigen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des bundesweiten Schülerwettbewerbs derzeit mit der ‚Realisierung von integrierten …
… Hochschule für Medien und Kommunikation wird mit den vier Vollzeit-Studiengängen Medienmanagement, Digitale Medienproduktion, Film und Fernsehen sowie Journalistik und vierzehn Studienrichtungen das gesamte Spektrum der Medien abgedeckt.
Vortragsprogramm – Fokus auf MINT-Berufe und Medienlandschaft
Themenschwerpunkte des diesjährigen Vortragsprogramms sind sogenannte MINT-Berufe - Berufe in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik - sowie Ausbildungen im Medienbereich. Um „Visionen, Studium, Karriereangebote in Technik und …
… gemeinsam mit der Leibniz Universität Hannover und der Initiative D21 veranstalteten bundesweiten Wettbewerbs ist es, bereits bei Schülern das Interesse an Technik zu wecken und sie an den Ingenieurberuf heranzuführen. Dabei werden vor allem die so genannten MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) gefördert.
„Neugier, Kreativität und Ehrgeiz treiben die Forschung voran und sind der Motor von Innovationen. Umso wichtiger ist es, dass junge Menschen so früh wie möglich für technische und naturwissenschaftliche Themen begeistert …
Am 18. März 2010 erscheint ein Themenheft der Bundesagentur für Arbeit zur geschlechtsuntypischen Berufsorientierung. Es heißt "MINT & SOZIAL for you" und will Jungen für soziale Berufe und Mädchen für MINT-Berufe begeistern. Das Magazin aus der Medienkombination "planet-beruf.de - Mein Start in die Ausbildung" präsentiert sich dazu als Wendeheft mit zwei Heftteilen.
MINT for you
"MINT for you" richtet sich an Mädchen und zeigt, dass unser Alltag ohne die Berufe in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik nicht mehr vorstellbar …
… Möglichkeiten geben heute bei Kommunikation und Informationsgewinnung den Ton an. Was im privaten Umfeld funktioniert, nutzen Kundschaft und Bürger/innen vermehrt, um direkt an Produktentwicklungen und Entscheidungen mitzuwirken. Wie sich dies auf die Anforderungen in einem MINT-Studium und im technischen Arbeitsumfeld auswirkt, dazu gaben Initiative D21, VDE, VDE-YoungNet und der Nationale Pakt für Frauen in MINT-Berufen heute auf der CeBIT MINT-Studierenden eine Möglichkeit zur Orientierung.
Auf der Podiumsdiskussion „Was uns betrifft“ beantworteten …
… in Halle 6.1
Vom 16. bis 20. März stellt die Siemens Stiftung auf Europas größter Bildungsmesse didacta erstmals ihr umfangreiches Bildungsprogramm einem breiten Fachpublikum vor. Auf ihrem Stand präsentiert die Stiftung in Köln ihr Engagement im Bereich der MINT-Bildung entlang der gesamten Bildungskette – vom Kindergarten bis zum Schulabschluss. Auch frühkindliche Sprachförderung und Kulturvermittlung sind ein Thema. Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte aller Schulstufen sowie Interessierte sind eingeladen, sich in Halle 6.1, Gang B, Stand 068 …
… profitieren, da sie ihre Möglichkeiten besser ausschöpfen können. Mithilfe von Online-Lernsystemen können sie ihr Wissen über den Unterricht hinaus vertiefen. „Eine gute mathematische Ausbildung ist essenziell – für die beruflichen und privaten Perspektiven der einzelnen Schüler und für viele innovationsgetriebene Unternehmen, die qualifizierten Nachwuchs in den MINT-Berufen brauchen. Forderungen nach Lehr- und Lernmitteln, die eine bessere Individualförderung der Schüler in der Breite ermöglichen, werden deshalb immer lauter“, kommentiert Kwiatkowski.
Überall ist von MINT-Berufen und MINT-Förderung die Rede. Aber was verbirgt sich eigentlich hinter dieser vielversprechenden Buchstabenkombination? Dieser Frage geht der nächste THINK ING. ExpertenCHAT auf den Grund. Wolfgang Gollub, Leiter Nachwuchssicherung des Arbeitgeber-verbandes Gesamtmetall und Projektleiter THINK ING. kennt sich aus und stellt sich den Fragen rund um Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Am Dienstag, 26. Januar 2010, findet in der Zeit von 16 bis 16.45 Uhr der nächste Live-Chat auf www.think-ing.de statt. …
Management mit MINT-Geschmack
Am 29. Januar zwischen 14 und 17 Uhr veranstaltet die Europäische Fachhochschule (EUFH) zusammen mit der Rhein-Erft Akademie den ersten Technik- und Managementtag. Der Nachmittag mit großen und kleinen Unternehmen, die Studierenden Ausbildungs- und Praktikumsplätze im Rahmen des dualen Studiums Vertriebsingenieurwesen anbieten, ist Teil der Initiative „MINT & Management“ der EUFH. Dabei handelt es sich um eine Reihe von Veranstaltungen des Fachbereichs Vertriebsingenieurwesen und Wirtschaftsinformatik, die sich …
… gemessen am IKOM-Index gestoppt werden. So notiert aktuell der IKOM-Index für Akademiker & Absolventen bei 143 Punkten (Vormonat: 144).
Nachdem im Zuge der Wirtschaftskrise zwischen Juli 2008 und September 2009 Indexverluste von 16% bei Akademikern und 23% bei MINT-Akademikern (MINI) aufgelaufen waren, sind die Monate Oktober und November von einer ersten Beruhigung gekennzeichnet. „Wir bekräftigen weiterhin unsere Prognose von Anfang Oktober und sehen deutliche Anzeichen, dass sich die Nachfrage nach Akademikern gleichbleibend bis leicht positiv …
Berlin, 18.12.2009: Zur Auftaktveranstaltung der MINT300 am 17.12.2009 hat der Präsident der Kultusministerkonferenz der Länder (KMK) Henry Tesch die Schirmherrschaft für das Netzwerk der MINT-EC-Schulen übernommen. Mit der Schirmherrschaft setzt die KMK ein klares Signal und würdigt die derzeit 116 Netzwerkschulen des Vereins MINT-EC als besonders engagierte und an Qualität orientierte Einrichtungen.
Über 300 interessierte Schülerinnen und Schüler sowie nahezu 80 Lehrkräfte aus ganz Deutschland waren beim Auftakt der dreitägigen Veranstaltung MINT300 …
… einem Ingenieurstudium kann selbstverständlich nur eine persönliche Analyse liefern, dennoch erhalten die Teilnehmer einen ersten Eindruck darüber, ob ihre bisherigen Fähigkeiten schon für einen erfolgreichen Start ins Ingenieurstudium genügen.
Die Verbreitung auf anderen Websites unterstreicht die Qualität des Tests, denn verschiedene Universitäten sowie die deutsche Schule in Sydney, der Verband der Maschinen- und Anlagenbauer (VDMA) und diverse Initiativen wie „Komm mach MINT!“ verweisen auf den Eignungstest.
http://www.think-ing.de/eignungstest
Die Kultusministerkonferenz (KMK) hat in ihrer Sitzung vom 15.10.2009 beschlossen, dass der Präsident der KMK die Schirmherrschaft für das Netzwerk der MINT-EC-Schulen übernimmt. Mit der Schirmherrschaft setzt die Kultusministerkonferenz ein klares Zeichen und würdigt die derzeit 116 Netzwerkschulen des Vereins MINT-EC als besonders engagierte und an Qualität orientierte Einrichtungen. „Als Präsident der Kultusministerkonferenz ist es mir ein besonderes Anliegen, zusammen mit der Wirtschaft auf die Bedeutung der MINT-Fächer hinzuweisen. Auch in Zukunft …
… 2010 könnte gar ihr bestes Jahr werden.
Informatik
Trotz unermüdlicher Beteuerungen des Branchenverbandes BITKOM, dass Informatiker gesucht seien, wie eh und je, macht sich dies auf dem Akademikerstellenmarkt noch nicht wirklich bemerkbar. Die Zahl der offenen Stellen für MINT-Fächer ( Mathematk, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) ist seit dem Boom-Frühling 2008 um zwei Drittel auf 44.000 gesunken, so Angaben der deutschen Wirtschaft. Dennoch bestehe weiterhin wachsender Bedarf, so dass die Absolventenzahlen dringend steigen müssten, um …
Baden-Württemberg – Um Schülerinnen und Schüler noch stärker dabei zu unterstützen, beruflich in der MINT-Welt Fuß zu fassen, baut das Bildungsnetzwerk COACHING4FUTURE der Landesstiftung Baden-Württemberg sein Angebot weiter aus: Unter coaching4future.de ist heute die neue MINT-Stellenbörse ins Netz gegangen. COACHING4FUTURE konzentriert sich ausschließlich auf den zukunftsstarken MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), was das Bildungsportal zu einem wichtigen virtuellen Treffpunkt werden lässt. Schülerinnen und Schüler …
… LINKE für die Brandenburger Studierende als ein verlässlicher Partner. "Sollte sich die LINKE zu Gunsten reiner machtpolitischer Interessen derart verbiegen, dann begeht sie schlichtweg Wahlbetrug", so Blénessy weiter.
Dass sich die Koalition sich auf die so genannten MINT-Fächer als hochschulpolitischen Schwerpunkt versteifen will, ist ein fatales Signal. Hier sind gerade für die Geistes- und Sozialwissenschaften weitere Einschnitte zu befürchten, weil es real keine Mittelaufwüchse für die Hochschulen geben wird. "Dass eine vermeintlich linke Regierung …
Berlin, 20.10.2009: Das bundesweite Netzwerk mathematisch-naturwissenschaftlicher Schulen (MINT-EC) veranstaltet vom 21. bis 25. Oktober das erste Schülercamp mit herausforderndem Programm in Istanbul. Die deutschen sowie türkischen SchülerInnen treten nicht nur über MINT miteinander in Dialog sondern sie lernen dass Unternehmen Mercedes-Benz Türk kennen, besuchen das Generalkonsulat und setzen sich mit der islamischen Wissenschaftsgeschichte auseinander.
Seit 2007 ist das Istanbul Lisesi Gymnasium Mitglied im bundesweiten MINT-EC-Netzwerk. Als …
Fachkräftemangel werde zu mehr attraktiven Angeboten für Frauen in Technik-Berufen führen / Stärkere Gewichtung der MINT-Fächer in den Lehrplänen erwartet
Dresden, 14. September 2009 – Der Fachkräftemangel wird die Bundesrepublik speziell in den technischen Berufen hart treffen und dazu führen, dass Unternehmen und Unis aktiv um Mädchen werben, um den wachsenden Bedarf in diesem Bereich decken zu können. Das prognostiziert Raimund Becker, Personalvorstand der Bundesagentur für Arbeit in der neuen Ausgabe der Jugendzeitschrift SPIESSER. Nach seiner …
… Studiums und begleiten sie von der Studienentscheidung bis zum Berufseinstieg.
Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik – in diesen Fächern steckt Zukunft. Ziel von COACHING4FUTURE ist es daher, Jugendliche aus Baden-Württemberg für die MINT-Welt zu begeistern. „Große Sicherheit des Arbeitsplatzes, gutes Einkommen, Aufstiegschancen, persönliche Entwicklungsmöglichkeiten sowie vielseitige Tätigkeiten sind Kriterien, nach denen viele Schülerinnen und Schüler ihren Beruf auswählen. Die meisten bezweifeln jedoch, dass die technisch-naturwissenschaftliche …
Eine positive Bilanz ziehen die Business and Professional Women (BPW) Germany nach Abschluss der ersten Summer School für Wiedereinsteigerinnen in MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) in München. Zehn Frauen aus ganz Deutschland und aus den unterschiedlichsten mathematisch-technischen Bereichen sind vom 3. bis 8. August an die Universität zurückgekehrt, um sich auf einen Wiedereinstieg in ihren Beruf vorzubereiten. In Kooperation mit der Technischen Universität (TU) München und den Industriepartnern Siemens und Kuka …
Berlin, 20.07.2009 - Durch den strukturellen und demografischen und Wandel fehlen der deutschen Wirtschaft trotz Wirtschaftskrise mehr als 60.000 Fachkräfte im so genannten MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Anlässlich des 40. Jahrestags der Mondlandung präsentiert die von der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) und dem Bundesverband der Deutschen Industrie (BDI) getragene Initiative „MINT Zukunft schaffen“ zusammen mit dem Institut der deutschen Wirtschaft Köln neue Zahlen zum Fachkräftemangel.
Dr. …
Knapp ein Drittel der 660 Stiftungsprofessuren in Deutschland konzentriert sich auf zwei Bundesländer: Auf Bayern sowie Baden-Württemberg. Und bei der Ausrichtung der Lehrstühle dominieren die Wirtschaftswissenschaften und die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). So lauten zwei Ergebnisse der aktuellen Studie des Stifterverbandes zu Stiftungsprofessuren in Deutschland. Diese Studie liefert erstmals ein detailliertes und aktuelles Bild über die Anzahl der Stiftungsprofessuren in Deutschland, die regionale Verteilung, …
Eine Summer School mit den Schwerpunktthemen „Robotik“ sowie „Aktorik und Sensorik“ veranstalten die Business and Professional Women (BPW) Germany vom 3. bis 8. August in München. Die Kurse richten sich an Frauen mit technischer Ausbildung in MINT-Berufen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik), die aufgrund von Familienzeiten längere Zeit nicht erwerbstätig waren und nun wieder in den Beruf einsteigen wollen. Die Summer School ist eine Veranstaltung der BPW Akademie und ein Pilotprojekt des BPW Germany.
In Kooperation mit dem …
… Angeboten gekommen, die besonderes Interesse bei Eva Kühne-Hörmann fanden“, so Buchholz. Dabei habe die Ministerin die Wichtigkeit der Interdisziplinarität hervorgehoben und gewürdigt, dass die Fachhochschule Frankfurt am Main nicht nur einseitig auf das MINT-Cluster (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) setzt. Beispiele hierfür sind laut Buchholz FH-Studiengänge wie „Urban Agglomerations“ oder „Bioverfahrenstechnik“.
Buchholz und Kühne-Hörmann sprachen auch über die Positionierung der FH FFM im Bereich Forschung, Entwicklung und …
… Mädchen und Frauen in die technischen Berufe zu locken. Die Zertifzierung zum MCSE z.B. wäre ein grosses Plus in der Karriere für IT-Spezialistinnen.
Mehr zu MCSE Kursen unter http://www.firebrandtraining.de/kurse/microsoft/mcse/vista.asp
Ob Girls Day, Roberta oder die Initiative Komm, mach Mint (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) der Bundesregierung – alle haben zum Ziel, die Frauenquote in den Studiengängen und in der Arbeitswelt zu erhöhen. Doch Förderprogramme bringen nur etwas, wenn sie in der Entwicklung früh genug ansetzen. …
… Umsatzrückgang von 28% und insgesamt rechnet man branchenintern für 2009 mit einem Minus von 10%. Wie im Maschinenbau soll die Wende 2010 kommen.
Mathematik-Physik
Mit einer Einbuße von "nur" 7 Punkten liegen Mathematik- und Physik-Absolventen auf dem 2. Platz des BAI I 2009. Die Talfahrt hat sich etwas verlangsamt. Laut einer Langzeitstudie des HIS Hannover haben Absolventen der MINT-Fächer ( Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft , Technik) insgesamt gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt. Ca. 90% der Absolventen finden innerhalb eines Jahres eine Stelle.
… Wirtschaft, Institutionen, Verbänden, Hochschulen und Schulen getragen. Die Projekte der Partner sind so vielfältig wie zahlreich. Einige Beispiele: Für die Bundesagentur für Arbeit erarbeiten Studierende ein Planspiel, das dem Fachkräftemangel in mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen (MINT) Berufen entgegenwirken soll. Die Fraunhofer-Gesellschaft zur Förderung der angewandten Forschung lässt Bedingungen für Forschung und Entwicklung in Ägypten analysieren und in unternehmerische Strategien umsetzen. Für die Rehau AG ermittelt ein Team …
Cyriax: Kreis beschließt Richtlinien für Schüler und Abiturienten in MINT-Studiengängen
Schüler und Abiturienten aus dem Main-Taunus-Kreis können künftig mit Stipendien des Kreises an der Goethe-Universität Frankfurt studieren. Laut dem Schuldezernenten, Kreisbeigeordneter Michael Cyriax, hat der Kreisausschuss Richtlinien für die Förderung in den so genannten MINT-Fächern beschlossen: Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. „Gemeinsam mit der Goethe-Universität öffnet der Main-Taunus-Kreis damit die Türen zu einer wissenschaftlichen …
… weniger Bundesländer müssen endlich klare Grenzen aufgezeigt werden." so Florian Keller.
Weiter kritisiert der studentische Dachverband, dass allein die Länder notwendige Gleichstellungsmaßnahmen in eigener Verantwortung vornehmen sollen. "Der geringe Anteil von Frauen insbesondere in den MINT-Fächern ist eine große Ungerechtigkeit an deutschen Hochschulen und sollte von Bund und Ländern gemeinsam angegangen werden!" erklärt Anja Gadow.
Vertagt wurde der Beschluss über die Fortführung der so genannten Exzellenzinitiative. Hier stellt sich die Situation …
… aber teils falsche Image von Technik in der Gesellschaft von alten Mythen befreit und an die Realität moderner Ingenieurberufe angenähert wird.
FÖRDERUNG UND GLEICHSTELLUNG VON FRAUEN
Ein zentrales Element der acatech Nachwuchsstrategie ist die Förderung und Gleichstellung von Frauen in MINT-Berufen. Nach wie vor gilt Technik als männliche Domäne. Mit rund 20 % ist der Anteil von Studentinnen in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen nach wie vor zu gering, auch und besonders im internationalen Vergleich. Der Anteil von Frauen an den erwerbstätigen …
Berlin, 23.03.2009 – Der Verband der Elektrotechnik Elektronik Informationstechnik (VDE) ist Kuratoriumsmitglied der Initiative "MINT Zukunft schaffen" geworden und unterstützt sie künftig als strategischer Partner. Im April 2009 startet er außerdem deutschlandweite Aktionen zum Thema MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik).
"MINT Zukunft schaffen" ist eine Initiative der deutschen Wirtschaft und ihrer Verbände BDA und BDI, um für mehr Nachwuchs in den MINT-Fächern zu werben und junge Menschen von einer Karriere dort …
… Technikwissenschaften konkrete Empfehlungen vorstellen. Die Ergebnisse des Round Table und der langfristigen Projekte zur Erforschung der Ursachen des Nachwuchsmangels und erfolgreicher Lösungsansätze werden in diese Empfehlungen einfließen.
Die Datenbank richtet sich an MINT-Interessierte, also Pädagogen, Eltern, Initiativen, Verbände und Fachleute aus Wirtschaft und Wissenschaft und natürlich auch an Schülerinnen, Schüler und Studierende. Sie soll die Projektrecherche und vor allem den Informationsaustausch zwischen Projektträgern erleichtern. …
… aus Jungakademikern interessierten Schülern, Studierenden und Eltern die vielver-sprechenden beruflichen Perspektiven eines naturwissenschaftlich-technischen Studiums. Ziel des Programms zur Förderung des Nachwuchses ist es, junge Menschen aus Baden-Württemberg für die sogenannten MINT-Disziplinen Ma-thematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik zu begeistern und In-formationen zum Aufbau und Inhalt der einzelnen Studiengänge zu vermitteln.
An beiden Tagen findet ein umfangreiches und spannendes Rahmenprogramm statt; Informationen dazu …
