Pressemitteilungen zu Lernformen

… Zentrum der diesjährigen HDL-Fachtagung stehen das aktuelle Thema „Medienkompetenz“ und die Nutzungsmöglichkeiten und -schwierigkeiten von Medien in Studium und Weiterbildung. Der inhaltliche Bogen der Tagung ist weit gespannt und reicht von Einstiegshürden und Grenzen mediengestützter kooperativer Lernformen (Universität der Bundeswehr, Hamburg) über empirische Untersuchungen zur Mediennutzung von Studierenden (KIT Karlsruhe) und den Einsatz von E-Portfolios im Fernstudium (HS München) bis hin zur Einbindung von Social Networks in die Lehre bei …

… umfangreiche Kompetenzen und Erfahrungen im Bereich des Bildungsmanagements. Im Mittelpunkt ihrer Aufgaben stehen kundenorientierte Serviceleistungen rund um die Themen Entwicklung, Organisation und Durchführung berufsbegleitender Bildungsangebote in unterschiedlichen Formaten und Lehr-/Lernformen. Als Serviceagentur des Hochschulverbundes Distance Learning (HDL) veranstaltet die AWW e.V. regelmäßig Workshops und Fachtagungen. Informationen zur aktuellen HDL-Fachtagung am 8.6.2012 und der zugehörige „Call for Papers“ sind unter www.hdl-fachtagung.de …

… umfangreiche Kompetenzen und Erfahrungen im Bereich des Bildungsmanagements. Im Mittelpunkt ihrer Aufgaben stehen kundenorientierte Serviceleistungen rund um die Themen Entwicklung, Organisation und Durchführung berufsbegleitender Bildungsangebote in unterschiedlichen Formaten und Lehr-/Lernformen. Als Serviceagentur des Hochschulverbundes Distance Learning (HDL) veranstaltet die AWW e.V. regelmäßig Workshops und Fachtagungen. Informationen zur aktuellen HDL-Fachtagung am 8.6.2012 und der zugehörige „Call for Papers“ sind unter www.hdl-fachtagung.de …

… Betriebswirtschaftlichen Institut & Seminar Basel (www.bwl-institut.ch). Moderne Formen des E-Learnings und traditionelle Präsenzveranstaltungen werden im Zuge des “Blended Learning”-Konzepts laut Studienleiter Dr. Ralf Andreas Thoma noch stärker verzahnt. „Die Effektivität elektronischer Lernformen verbinden wir mit den sozialen Aspekten der zwischenmenschlichen Kommunikation.“ Es ermöglicht nach Ansicht des Studienleiters Lernen, Kommunizieren, Informieren und Wissensmanagement, losgelöst von Ort und Zeit in Kombination mit Erfahrungsaustausch …

… schnell finden, was sie benötigen: Das Kursangebot ist gegliedert in - Zielgruppen: Frontline-Mitarbeiter, Teamleiter, Führungskräfte, Funktioner, Trainer, E-Learning-Entwickler - Themen: Sales und Service, Teamführung, Controlling, Personalmanagement, Präsentation, Datenschutz etc. - Lernformen: Präsenzveranstaltungen, Kompaktseminare, Lehrgänge, Blended-Learning Kurse, E-Learn-Module etc. Diese Kriterien lassen sich in der Suche beliebig miteinander kombinieren, so dass beispielsweise gezielt Kompaktseminare für Führungskräfte zum Thema Datenschutz …

… Einschätzung zu den Kommunikations- und Lernkanälen im Web 2.0. Darüber hinaus werden interessante Aktionen der teilnehmenden Fernschulen zum Fernstudientag 2012 vorgestellt. Bei den täglich durchgeführten Live-Umfragen kann jeder über seine persönliche Bereitschaft neue Lernformen zu nutzen abstimmen. “Wir möchten herausfinden, welche der vorgestellten Möglichkeiten überhaupt schon privat genutzt werden und welche sich vielleicht weniger eignen“, so Leutloff weiter. Alle Informationen, Artikel und Umfrageergebnisse zu der Themenwoche „Fernlernen …

Neuss - Das von Studierenden der Universität Köln 2008 ins Leben gerufene Projekt „school is open“ entwickelt innovative Lehr- und Lernformen an der Hochschule und in Schulen. Dabei betrachten die Hochschüler auch die Bedeutung von Architektur und Räumen für das Lernergebnis. Als ideale Begleiter für diese experimentellen Lernformen haben sich die Bürostühle von HÅG erwiesen. Zum Einsatz kommen drei Modelle: der HÅG Capisco, der HÅG Sideways und der HÅG Conventio Wing. „Für unseren ersten experimentellen Raum haben wir uns für den HÅG Capisco entschieden“, …

… und Großbritannien. Laut der aktuellen Studie „Training in Europa 2011“ der Cegos-Gruppe, dem Weltmarktführer im Bereich Kompetenzentwicklung und globales Lernen, führt Präsenztraining weiterhin die Rangliste der Schulungsmethoden in den Unternehmen an. Aber: Auch die neuen Lernformen wie e-Learning, Mobile Learning oder Serious Games gewinnen zunehmend an Akzeptanz. Moderne Lernformen ergänzen „Weiterbildungsklassiker“ Auf den ersten Blick scheint alles beim Alten: 91 Prozent der insgesamt 2.542 Befragten sind in den vergangenen drei Jahren in …

… dies kostengünstig und effektiv in möglichst kurzer Zeit. Der Süddeutsche Verlag Sprachenlernen24 kommt diesen Herausforderungen entgegen, indem er multimediale Sprachkurse auf CD-ROM und zum Download in über 70 Sprachen und vielen Lernstufen und Lernformen kostengünstig anbietet. Es werden außergewöhnliche Lernmethoden angeboten, mit denen eine Fremdsprache wesentlich schneller als mit herkömmlichen Methoden erlernt werden kann. Die Sprachkurse sind strukturiert aufgebaut und leicht zu bedienen. Es steht eine Auswahl an motivierenden Lernmethoden …

… sich auf verschiedenen Ebenen erfolgreich für die Verbesserung der Qualität der Lehre einsetzt“, so Prof. Garbe. Die Jury würdigte den Preisträger: „In seiner Lehre im Fachgebiet Stahlbau gelingt es Lange, bei seinen Studierenden durch innovative Lehr-/Lernformen die an aktueller Forschung und Praxisnähe orientierte Entwicklung fachlichen Wissens und Könnens mit Persönlichkeitsbildung und dem Erwerb von Sozialkompetenz zu verbinden. Durchgängig und vom ersten Studienjahr an fördert er interdisziplinär ausgerichtetes, projektorientiertes und selbständiges …

Von April an informiert die profiTel AKADEMIE bei einer Roadshow durch sechs deutsche Städte über „Blended Learning“. Dahinter verbirgt sich ein neues Qualifizierungsformat für die Kundenmanagementbranche, das gezielt bewährte Präsenzlernformen mit neuen Web 2.0-E-Learning-Möglichkeiten kombiniert. Der Startschuss fällt am 12. April im Anschluss an die Frühjahrstagung des Call Center Verbandes in Berlin, es folgen Hamburg (15.4.), Nürnberg (3.5.), München (4.5.), Frankfurt (5.5.) und Düsseldorf (13.5.). „Blended Learning läutet den Paradigmenwechsel …

… Antrittsvorlesungen der Professoren statt. Den Auftakt übernimmt HSW-Präsident Prof. Dr. Volkmar Langer am Donnerstag, 24. März um 17.30 Uhr. Die etwa einstündige Vorlesung des Professors für vernetzte IT-Systeme und E-Learning handelt von Chancen und Risiken neuer Lernformen durch Social Media. Alle Interessierten sind herzlich eingeladen und werden gebeten, sich zuvor telefonisch unter 05151/955921 anzumelden. Zum Vortragsinhalt: Im Zeitalter von Wikipedia, Facebook, Twitter usw. entwickeln sich neue Formen des Lernens. Vernetztes, mehr informelles …

… Universität Vechta und wisoak ist der Zertifikatslehrgang „Betriebswirtschaft für Führungskräfte“, mit dem grundlegendes betriebswirtschaftliches Know-how für Nicht-BWLer praxisnah und in flexiblen Lernformen vermittelt wird. Kontakt und Information: Regina Milatovic Leitung Zentrum für Wissenschaftliche Weiterbildung Universität Vechta 04441 15-419 Constanze Maier-Buck Leitung Projektentwicklung wisoak Bertha-von-Suttner-Str. 17 28207 Bremen www.wisoak.de 0421-4499-737 Vechta, 2. März 2011 Pressekontakt: Sabrina Daubenspeck Universität Vechta Stabsstelle …

… Konzept wird dem Schulungsteilnehmer eine Kombination verschiedener Vermittlungsformen an die Hand gegeben, mit welchen er sich zielorientiert, sowie zeitlich und räumlich flexibel qualifizieren kann. Durch die individuell an die Bedürfnisse angepassten Inhalte und Lernformen wird der optimale Wissenstransfer von der Qualifizierungsmaßnahme bis hin zur konkreten Anwendung am Arbeitsplatz gesichert. Das Blended Learning Konzept nutzt die Kombination aus verschiedenen E-Learning Elementen oder kombiniert Präsenztrainings mit E-Learning. Dieses Konzept …

Hochschulausbildung zum Coach: Neues Weiterbildungsprogramm wird auf der Didacta 2011 vorgestellt Fulda/Koblenz, 15. Februar 2011 – Coaching hat heutzutage Konjunktur. Entsprechend steigt auch die Nachfrage nach hochwertigen Ausbildungsprogrammen. Das neue Weiterbildungsprogramm „Professionelles Coaching“ setzt auf moderne Lernformen über Internet. Wie das funktioniert und was damit gewonnen wird, erläutert Professor Dr. Werner Nothdurft, von der Hochschule Fulda, der das Programm konzipiert hat und leitet. In seinem Vortrag „Ausbildung zum Coach – distant …

… Die Vorgehensweise des Unternehmens orientiert sich an der Wertschöpfungskette Training und reicht von Strategie, Analyse und Entwicklung über Organisation und Durchführung bis zur Sicherstellung der Nachhaltigkeit. Sie umfasst vielfältige Lernformen wie Seminare, Workshops, e-Training, Planspiele, Training on the Job, Coaching und Mentoring. Detaillierte Branchenkenntnisse, die Durchführung internationaler Trainingsprojekte, das Netzwerk lokaler und internationaler Referenten sowie die Zertifizierung nach anerkannten nationalen und internationalen …

… MCITP (Microsoft Certified IT Professional) oder LPIC (Linux Professional Institute) in den Händen. Diese Erfolgsquoten entsprechen den Ergebnissen der Präsenzkurse. Vorbehalte gegenüber der internetbasierten Lernform können in der Praxis schnell ausgeräumt werden. Ein Teilnehmer, der beide Lernformen kennengelernt hat, vergleicht: Nach seiner SAP-Anwenderschulung im Präsenzunterricht der WBS absolviert er aktuell eine SAP-Beraterausbildung – diesmal im WBS LernNetz. „Das Lernen im LernNetz ist deutlich effektiver. Man lernt sehr viel und vor allem …

… zum Berufspädagogen (IHK) sollte deshalb die Anwendung moderner Bildungsmedien ein wichtiger Bestandteil sein. Schließlich sollen aus Berufspädagogen Bildungsverantwortliche in Betrieben werden, die sich nicht nur mit klassischen Aus- und Weiterbildungsformen auskennen, sondern auch mit medialen Lernformen. Doch zu den modernen Lernformen gehört auch das entdeckende Lernen, dass sich im klassischen Abendunterricht mit 3-4 UE nur sehr schwer praktizieren lässt. Doch nicht im Aufbau vieler Fortbildungskurse zum Geprüften Berufspädagogen/in kommt das …

… notwenige Wissen und die entsprechenden Trainings zur Kompetenzentwicklung werden in 20 Webinaren und 11 Seminartagen vermittelt. „Wichtig ist uns, bei diesem Lehrgang, dass die Teilnehmer mit den Möglichkeiten des „Social Learning“ vertraut gemacht werden, weil diese Lernformen gerade im Führungs- und Managementtraining stärker als bisher genutzt werden. Deshalb erhalten alle Teilnehmer Zugang zu einem Collaboration-Server und zu einer Lernplattform auf der Sie mit anderen Teilnehmern zusammen Lösungen zu verschiedenen Themen erarbeiten“, so Bernd …

… Rahmen des lebenslangen Lernens hat sich in den vergangenen Jahren die Zielgruppe potenzieller Studierender für Fernhochschulen stark vergrößert, Tendenz weiter steigend. Dies eröffnet zum einen neue Chancen der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit. Zum anderen werden moderne Lernformen und der Einsatz neuer Medien an den Hochschulen, die Fernstudiengänge anbieten, immer wichtiger. „Die aktuellen Entwicklungen lassen die Bedeutung der ZFH in Zukunft noch wachsen. Gleichzeitig steigen die Ansprüche der Studierenden an Organisation und Service“, …

… Vorträgen und Workshops präsentieren sie aktuelle Forschungsergebnisse und praktische Erfahrungen. Ludische Visionen in den Vorträgen am Vormittag Ursula Forster stellt das Konzept der Lern- und Spielschule Rheinland-Pfalz vor und berichtet von ihren Erfahrungen bei der praktischen Umsetzung spielerischer Lernformen. Rainer Buland widmet sich anschließend der physiologischen Seite des Spielens. Er präsentiert Ergebnisse aus der Gehirn- und Spielforschung und zeigt, dass die Zukunft der Pädagogik – auch der Schule – ludisch ist. Im Vortrag „Spiel …

… könnten. Daher unser Ansatz: Übungsaufgaben soll jeder für sich zuhause am Computer lösen, in seinem Tempo und mit auf ihn angepassten Inhalten. Sprechübungen und Einzelerklärungen komplexer Inhalte werden in der Gruppe durchgeführt, so können wir die Potenziale beider Lernformen optimal nutzen. Frage: Rollenspiele und Einzelerklärungen – das klingt gut, scheitert in der Realität aber meistens an der Größe der Lerngruppe… G. Heinecker: Aus diesem Grund garantieren wir, dass die Gruppenstärke im Präsenzunterricht fünf Teilnehmer nicht übersteigt. Nur …

… oder nach der Elternzeit stellen zu hohe Kosten oft einen Hinderungsgrund für die Teilnahme an Weiterbildungsveranstaltungen dar. Männer erhalten häufiger Unterstützung durch den Arbeitgeber. Führungsqualifikationen immer bedeutsamer Der Blick in die Zukunft zeigt, dass innovative Lernformen wie E-learning an Bedeutung gewinnen werden. Inhaltlich setzen sowohl Unternehmen wie auch Mitarbeiter verstärkt auf das Thema Führungsqualifikation – aber auch die Mitarbeitergesundheit rückt in den Fokus. Diese und weitere Ergebnisse zu Motivationsfaktoren …

… Problembasierte Lernen. Ausgehend von einer konkreten Problemstellung erarbeitet der Lerner weitgehend eigenständig Lernziele und entsprechende Lernwege. Bußmann: 'Als ein sehr selbstgesteuertes Format gilt das Problembasierte Lernen als eine der Lernformen, die in einer angestrebten Kultur des lebenslangen Lernens noch wichtiger werden könnte.' Die Top-Ten der Trainings- und Beratungsmethoden: 1. Coaching 2. Simulationen 3. Action Learning 4. Problembasiertes Lernen 5. Gewaltfreie Kommunikation 6. Storytelling 7. Supervision 8. Collaborative Learning 9. …

… über Gebühr behindert. Die Größe eines Moduls muss sich schlüssig aus den zu erzielenden Lernergebnissen ableiten und didaktisch begründet sein. Der ECTS Users‘ Guide 2009 gibt dazu Hilfestellungen. Er eröffnet Gestaltungsmöglichkeiten insbesondere im Hinblick auf aktivierende Lehr- und Lernformen und Möglichkeiten des kompetenzorientierten Prüfens. Man muss sich daher fragen, warum dies zwar für den Rest Europas, aber nicht für die 16 deutschen Bundesländer möglich sein soll. Es verwundert doch sehr, dass der von der Konferenz der Fachbereichstage …

… auf die Vermittlung von verkaufsfördernden Gesprächstechniken legen kaum entwickelt werden können. Die Kompetenzentwicklung von Verkaufsmitarbeitern erfordert neue Formen des Lernens. Kompetenzentwicklung erfolgt nicht durch Präsentationen, Vorträge und Wissenvermittlung, sondern durch entdeckende Lernformen, in denen die Mitarbeiter selbst Lösungen für Problemstellungen entwickeln und somit Ihre Handlungsfähigkeit und ihre Problemlösekompetenzen ständig entwickeln. Können ist immer stark verknüpft mit selber tun. Eine Tanzschule hätte wahrscheinlich …

… „Um zukünftig auch hochwertige Angebote für einzelne Teilnehmerinnen und Teilnehmer realisieren zu können, haben wir uns aktiv in das Distance Learning Netzwerk der WBS eingebracht. Wir sprechen hier von einer neuen Lernplattform, die bisherige Erfahrungen klassischer Lehr- und Lernformen mit Blended Learning kombiniert.“ Qualität wird bei der WBS groß geschrieben: „Das Jahr 2009 endete für uns mit einem externen Audit der DQS. Wir haben eine Teilnehmerzufriedenheit von 1,86 erreicht und sind offen für Verbesserungswünsche und Anregungen durch unsere …

… Zusätzlich konnten virtuelle Teilnehmer die Vorträge des ersten Konferenztages live am Computer oder iPhone verfolgen. Im Mittelpunkt des Kongresses mit dem Thema „Conversations make Markets – Neues Lernen als Erfolgsfaktor für Wertschöpfung“ standen neue Lernformen und -technologien sowie Best-Practice-Beispiele erfolgreicher Anwender. Dr. Peter Gloor vom MIT Boston Center for Collective Intelligence erklärte in seinem Keynote-Vortrag, wie sich innovative Ideen mithilfe von kollaborativen Innovationsnetzwerken verbreiten. Als Beispiel nannte er die …

… zum Thema Zeitmanagement. Die Ergebnisse sind ernüchternd. Neue Wege geht die FCT Akademie für innovatives Lernen: Durch die Verbindung eines traditionellen Seminars mit individueller Vorbereitung, der Erarbeitung eines persönlichen Umsetzungsplans, der Kombination mehrer Lernformen und umfassender Nachbetreuung werden nachhaltige Erfolge sichergestellt. Das nächste Seminar findet am 23./24. Februar in München statt. Eppingen, 01. Februar 2010. Stressfaktor Nummer eins in Deutschland ist der Job: in einer bundesweit durchgeführten Forsa-Umfrage …

Cegos Deutschland präsentiert internationale Studie zu Lernformen und –trends - Blended Learning gilt als besonders effektiv Noch vor wenigen Jahren galt e-Learning als futuristische Bildungsform des 21. Jahrhunderts. Inzwischen stehen immer mehr Unternehmen den neuen Trainingsmethoden offen gegenüber, jedes zweite schult seine Mitarbeiter bereits mit Unterstützung von e-Learning. Das ist ein Ergebnis der aktuellen internationalen Studie der Cegos Gruppe, die der Weltmarktführer für Kompetenzentwicklung und globales Lernen jetzt im Rahmen der Fachmesse …

… von Alphabetisierungskursen. Das Team der deutsch_und_mehr_Akademie arbeitet bereits seit einigen Jahren erfolgreich im Bereich der Alphabetisierung und des Deutschunterrichts von MigrantInnen. „Die Bedingungsfaktoren der EinwanderInnen, wie zum Beispiel geringe Vertrautheit mit schulischen Lernformen, unterscheiden sich deutlich von jenen der österreichischen Erwachsenen“, stellt die Lehrgansleiterin Mag.a Vera Leon fest und fügt erklärend hinzu, dass EinwanderInnen durch fehlenden oder unzureichenden Schulunterricht im Herkunftsland oft keine …

… von Bachelor-Master-Studiengängen hingegen nicht nur viel schneller hinbekommen als Deutschland, sondern es dabei mit der Beibehaltung der vierjährigen Studiendauer an Fachhochschulen auch noch richtig bzw. besser gemacht. Denn: vier Jahre lassen Raum für produktive Lernformen, Praktika, Auslandsaufenthalte usw.. Gegenwärtig gibt es eine Reihe von Fürsprechern, die auch für Deutschland eine längere Studiendauer fordern. Am 7.Juli 2009 erklärte die Bundesbildungsministerin Schavan: „Für die Länge des Bachelor-Studiums brauchen wir mehr Flexibilität. …

… Umfrage zur beruflichen Weiterbildung, welche die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD) und die Wilhelm Büchner Hochschule unter den Besuchern der soeben zu Ende gegangenen Fachmesse Personal & Weiterbildung durchführten. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen, dass moderne Lernformen wie Blended Learning oder E-Learning und das eigenverantwortliche Lernen der Mitarbeiter in einer engen Wechselbeziehung stehen. „Die Personalverantwortlichen möchten ihre Mitarbeiter weniger denn je zu starren Präsenzveranstaltungen schicken, sie suchen vielmehr nach …

… Wall Street Institute wird Wert auf Individualität und Flexibilität gelegt. „Dies ist nur möglich, wenn die Gruppen klein sind, so dass in den Kursen maximal fünf Studenten unterrichtet werden“, erklärt Achim Gniffke, Operations Director Germany Wall Street Institute. - Verschiedene Lernformen sollten kombiniert werden, denn je vielfältiger die Art und Weise ist, in welcher Sprache und Wörter im Gehirn vernetzt werden, desto besser lassen sie sich später abrufen. Die Studenten von Wall Street Institute haben die Möglichkeit, ihr Englisch nicht nur …

… Weiterbildungsbranche ist seit Jahren in vollem Gange und hat bis dato eine Vielzahl an Modellen zur Qualitätsprüfung hervorgebracht. Nun stellt sich zunehmend die Frage: Wie viele Zertifizierungen braucht ein Anbieter? Gibt es Schnittstellen für die verschiedenen Lernformen in der Erwachsenenbildung? Und woran orientieren sich die Verbraucher in Zukunft? Der eintägige Fachkongress am 27. Februar 2009 im Haus der Deutschen Wirtschaft in Berlin führt die verschiedenen Diskussionsstränge zusammen. Am Vormittag nehmen Experten aus allen Disziplinen …

… zur Wissensvermittlung, können auf effiziente Weise die besten Lernerfolge erzielt werden. „e-Learning werde den Präsenzunterricht irgendwann vollständig ablösen, hieß es noch vor einigen Jahren. Heute ist klar, dass das nicht das Ziel sein sollte. Denn beide Lernformen haben entscheidende Vorteile und sind vor allem in Kombination miteinander sehr wirkungsvoll“, so Karrasch. In zahlreichen Vorträgen wurden auf der Fachtagung erfolgreiche Projektbeispiele aus verschiedenen Bereichen präsentiert. So zeigte die Randstad GmbH & Co.KG ihr modernes …

Wer sich heutzutage weiterbilden möchte, hat nicht nur die Möglichkeit, Seminare und Lehrgänge zu besuchen. E-Learning, also das Lernen am Computer, bietet eine Alternative zu den herkömmlichen Lernformen und gilt nach wie vor als Trendthema in der Weiterbildung. Angebote in diesem Bereich gibt es viele, doch deren Vergleichbarkeit ist bislang oft noch schwierig. Für den besseren Durchblick auf dem E-Learning-Markt sorgt das im November 2007 gestartete internationale Projekt „Accreditation Centre for VET Curriculum Developers“ (ACVCD). Möglich wurde …

… Qualifizierung richtet sich an jede Mitarbeiterin und jeden Mitarbeiter, ob hauptamtlich oder freiberuflich angestellt. Ziel ist es, dem Weiterbildungspersonal in NRW solides IT- und WebCoach-Wissen zu vermitteln. Denn jede Bildungsstätte sollte über einen WebCoach verfügen, um moderne Lernformen anzubieten. Das IC³-Zertifikat ist weltweit in 128 Ländern einheitlich und anerkannt. Bisher wurden über 5 Millionen Examen absolviert. (IC³ und Microsoft Office Specialist). Die Selbstsicherheit im Umgang mit dem PC und Software wird erhöht und IC³ …

… bereichern die Weiterbildungsmöglichkeiten. Im Jubiläumsjahr 2008 startet die SGD den erweiterten Fernlehrgang „Geprüfte/r Industriemeister/in IHK Fachrichtung Metall – Meisternetz“, in dem das softwarebasierte Lernen sowie die virtuelle Gruppenarbeit der Teilnehmer gefördert werden. Flexible Lernformen für die Zukunft Die beruflichen Anforderungen ändern sich. Heute ist es wichtig, die neuen Medien zu beherrschen sowie selbstständig und eigenverantwortlich lernen und handeln zu können. „Wir bieten deshalb multimediale Lernkonzepte, mit denen wir …

… allem auf dem anspruchsvollen deutschen Markt.“ Blended Learning à la World Speaking Das Blended-Learning-Modell von World Speaking kombiniert Einzel- und Gruppenunterricht per Telefon mit einem muttersprachlichen Lehrer und selbst bestimmtes E-Learning mit CyberTeachers Online®. Beide Lernformen ergänzen sich ideal und enthalten abwechslungsreiche Übungen, die inhaltlich auf das sprachliche Profil und das Berufsbild des Lernenden abgestimmt sind. Basierend auf den beiden wesentlichen Kommunikationsmitteln des 21. Jahrhunderts, dem Telefon und dem …

… des betroffenen Schülers. In Form einer integrativen Lerntherapie wird von uns ein spezieller Therapieplan erstellt und eingesetzt. Ausgehend von den individuell ausgeprägten Eigenarten und Störungen des Lernprozesses werden angemessene Lehr- und Lernformen gewählt und in der Lerntherapie dynamisch angepasst. Eine in die Therapie integrierte Verlaufsdiagnose überprüft die erzielten Lernfortschritte. Mathematische Lerninhalte bauen sachlogisch aufeinander auf. In unserer zentralen Interventionsform, dem therapeutischen Lerndialog, wird gesichert, …

… in einem je spezifischen Kontext benötigten Materialien. Die Anreicherung der Lerninhalte mit Metadaten soll nicht nur deren Auffinden erleichtern, sondern beispielsweise auch Entscheidungshilfen dafür geben, ob bzw. wie die unterschiedlichen Materialien für unterschiedliche Unterrichts- oder Lernformen geeignet sind und auch, in welchem Maß die Inhalte in anderen Kontexten nutzbar sind, unabhängig von Speicherort und Sprache. Offensichtlich ist, dass hier gewerbliche und nicht-gewerbliche Akteure zusammen arbeiten müssen und dass für die gewerblichen …

… Wagschal aus dem Fachbereich Wirtschaft und Recht. Wagschal lehrt seit 1987 an der FH FFM. „Hans-Herbert Wagschal erhält den Preis für seine herausragenden und innovativen Leistungen in der Lehre, insbesondere bei der Entwicklung und dem erfolgreichen Einsatz neuer Lernformen“, heißt es Seitens der FH FFM. Wagschal entwickelte erfolgreich die Konzeption „Praxisfallprojekte zur Vermittlung von Handlungskompetenzen“, die für den Ruf der FH FFM insgesamt und die Wertschätzung ihrer betriebswirtschaftlichen Abschlüsse bei den Unternehmen der Region große …

… praktischen Herangehensweise an den zu lösenden Fall. Sie üben in allen Kursen anhand von erfolgreich verlaufenen Fällen die Fallbearbeitung und gewinnen mehr Erfahrung bei der Anwendung dieser Heilmethode. Großer Wert wird auf interaktive Lernformen, Patientengruppenarbeit und die Arbeit mit Life-Patienten gelegt. Referenten mit langjähriger praktischer Erfahrung werden mit Ihnen in diesen eintägigen Seminaren Fälle aus ihrer Praxis zum jeweiligen Themenschwerpunkt erarbeiten und Fragen beantworten. Zusätzliches Fortbildungsangebot In zusätzlichen …

… alle, die Zweifel daran haben, dass ein Lehrgang auch zum gewünschten Abschluss führt: Die ZFU (Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht) überprüft, bevor ein Fernlehrgang an den Markt geht, ob das Lehrgangsziel mit den Lehrunterlagen und den angebotenen Lernformen überhaupt erreicht werden kann. Fragen zu über 200 staatlich zugelassenen ILS-Fernlehrgängen beantwortet die ILS-Studienberatung montags bis freitags zwischen 8.00 und 20.00 Uhr unter der kostenlosen Telefonnummer 0800 / 123 44 77. Weitere Informationen im Internet unter www.ils.de. Über …

… betreiben, stets Feedback einzuholen, mein Team und mich permanent weiter zu entwickeln. Die Anforderungen die ich an die Lehrcoaches und an mich stelle sind sehr hoch und die Ansprüche an die TeilnehmerInnen ebenfalls. Die letzten Jahre habe ich mich mit besonderen Lernformen beschäftigt. D.h. ich habe „Altes“ auf Brauchbarkeit geprüft, die eine oder andere Form adaptiert und einige innovative und nachhaltige Lernmethoden selbst entwickelt. So ist es möglich, Grundlagen wie die Fragetechniken, Basics der OE und deren Prozesse, mit Methoden wie …

… möglich, Grundlagen wie die Fragetechniken, Basics der Organisationsentwicklung und deren Prozesse, mit lösungsorientierten Methoden wie z.B. aus dem Bereich der Konfliktlösung, Metaphern, Kreativarbeit, Specials of „Karrierrecoaching“ , Paradoxes und Provokantes zu verbinden. Durch diese speziellen Lernformen können die Methoden schnell und nachhaltig in der Praxis eingesetzt werden. In 10 Peergroups und 20 Übungscoachings zusätzlich zum Lehrgang sowie 3 Reflexionsstunden vertiefen die Lerncoaches ihr Wissen und üben in der Praxis. Der Lehrgang …

… Olof Palme bei der Entwicklung des heute international führenden skandinavischen Schulsystems beriet - wurde eine Beschreibung dessen aufgestellt, wie Schule sein sollte bzw. andernorts längst funktioniert. "Ich selbst war stets verunsichert von all den ideologischen Debatten um Schule und Lernformen, denn alle Argumente hatten ihr Für und Wider. Erst durch Holger Strohm habe ich begriffen um was es wirklich geht, wo die Fehler und Unterschiede zu "guten" Schulen liegen. Seltsam, daß unsere Politiker dieses Knowhow nicht nutzen" sagt Edith Aufdembrinke, …

… Prof. Dr. Silke Seehusen, Fachhochschule Lübeck. Die nächste DeLFI findet im Jahre 2006 an der Technischen Universität Darmstadt statt. Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik beschäftigt sich mit allen Aspekten rechnergestützter Lehr- und Lernformen in Hochschule, Schule und Beruf sowie für das lebenslange Lernen. Das Thema hat Berührungspunkte zu vielen Bereichen der Informatik, z.B. Softwaretechnik, Mensch-Computer-Interaktion, Wissensmanagement, CSCW, intelligente Lehr- und Lernsysteme, Multimedia und Wirtschaftsinformatik. Die …