Wer sich heutzutage weiterbilden möchte, hat nicht nur die Möglichkeit, Seminare und Lehrgänge zu besuchen. E-Learning, also das Lernen am Computer, bietet eine Alternative zu den herkömmlichen Lernformen und gilt nach wie vor als Trendthema in der Weiterbildung. Angebote in diesem Bereich gibt es viele, doch deren Vergleichbarkeit ist bislang oft noch schwierig. Für den besseren Durchblick auf dem E-Learning-Markt sorgt das im November 2007 gestartete internationale Projekt „Accreditation Centre for VET Curriculum Developers“ (ACVCD).
Möglich wurde …
… Qualifizierung richtet sich an jede Mitarbeiterin und jeden Mitarbeiter, ob hauptamtlich oder freiberuflich angestellt.
Ziel ist es, dem Weiterbildungspersonal in NRW solides IT- und WebCoach-Wissen zu vermitteln. Denn jede Bildungsstätte sollte über einen WebCoach verfügen, um moderne Lernformen anzubieten.
Das IC³-Zertifikat ist weltweit in 128 Ländern einheitlich und anerkannt. Bisher wurden über 5 Millionen Examen absolviert. (IC³ und Microsoft Office Specialist). Die Selbstsicherheit im Umgang mit dem PC und Software wird erhöht und IC³ …
… bereichern die Weiterbildungsmöglichkeiten. Im Jubiläumsjahr 2008 startet die SGD den erweiterten Fernlehrgang „Geprüfte/r Industriemeister/in IHK Fachrichtung Metall – Meisternetz“, in dem das softwarebasierte Lernen sowie die virtuelle Gruppenarbeit der Teilnehmer gefördert werden.
Flexible Lernformen für die Zukunft
Die beruflichen Anforderungen ändern sich. Heute ist es wichtig, die neuen Medien zu beherrschen sowie selbstständig und eigenverantwortlich lernen und handeln zu können. „Wir bieten deshalb multimediale Lernkonzepte, mit denen wir …
… allem auf dem anspruchsvollen deutschen Markt.“
Blended Learning à la World Speaking
Das Blended-Learning-Modell von World Speaking kombiniert Einzel- und Gruppenunterricht per Telefon mit einem muttersprachlichen Lehrer und selbst bestimmtes E-Learning mit CyberTeachers Online®. Beide Lernformen ergänzen sich ideal und enthalten abwechslungsreiche Übungen, die inhaltlich auf das sprachliche Profil und das Berufsbild des Lernenden abgestimmt sind. Basierend auf den beiden wesentlichen Kommunikationsmitteln des 21. Jahrhunderts, dem Telefon und dem …
… des betroffenen Schülers. In Form einer integrativen Lerntherapie wird von uns ein spezieller Therapieplan erstellt und eingesetzt. Ausgehend von den individuell ausgeprägten Eigenarten und Störungen des Lernprozesses werden angemessene Lehr- und Lernformen gewählt und in der Lerntherapie dynamisch angepasst. Eine in die Therapie integrierte Verlaufsdiagnose überprüft die erzielten Lernfortschritte.
Mathematische Lerninhalte bauen sachlogisch aufeinander auf. In unserer zentralen Interventionsform, dem therapeutischen Lerndialog, wird gesichert, …
… in einem je spezifischen Kontext benötigten Materialien.
Die Anreicherung der Lerninhalte mit Metadaten soll nicht nur deren Auffinden erleichtern, sondern beispielsweise auch Entscheidungshilfen dafür geben, ob bzw. wie die unterschiedlichen Materialien für unterschiedliche Unterrichts- oder Lernformen geeignet sind und auch, in welchem Maß die Inhalte in anderen Kontexten nutzbar sind, unabhängig von Speicherort und Sprache.
Offensichtlich ist, dass hier gewerbliche und nicht-gewerbliche Akteure zusammen arbeiten müssen und dass für die gewerblichen …
… Wagschal aus dem Fachbereich Wirtschaft und Recht. Wagschal lehrt seit 1987 an der FH FFM.
„Hans-Herbert Wagschal erhält den Preis für seine herausragenden und innovativen Leistungen in der Lehre, insbesondere bei der Entwicklung und dem erfolgreichen Einsatz neuer Lernformen“, heißt es Seitens der FH FFM. Wagschal entwickelte erfolgreich die Konzeption „Praxisfallprojekte zur Vermittlung von Handlungskompetenzen“, die für den Ruf der FH FFM insgesamt und die Wertschätzung ihrer betriebswirtschaftlichen Abschlüsse bei den Unternehmen der Region große …
… praktischen Herangehensweise an den zu lösenden Fall. Sie üben in allen Kursen anhand von erfolgreich verlaufenen Fällen die Fallbearbeitung und gewinnen mehr Erfahrung bei der Anwendung dieser Heilmethode. Großer Wert wird auf interaktive Lernformen, Patientengruppenarbeit und die Arbeit mit Life-Patienten gelegt. Referenten mit langjähriger praktischer Erfahrung werden mit Ihnen in diesen eintägigen Seminaren Fälle aus ihrer Praxis zum jeweiligen Themenschwerpunkt erarbeiten und Fragen beantworten.
Zusätzliches Fortbildungsangebot
In zusätzlichen …
… alle, die Zweifel daran haben, dass ein Lehrgang auch zum gewünschten Abschluss führt: Die ZFU (Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht) überprüft, bevor ein Fernlehrgang an den Markt geht, ob das Lehrgangsziel mit den Lehrunterlagen und den angebotenen Lernformen überhaupt erreicht werden kann.
Fragen zu über 200 staatlich zugelassenen ILS-Fernlehrgängen beantwortet die ILS-Studienberatung montags bis freitags zwischen 8.00 und 20.00 Uhr unter der kostenlosen Telefonnummer 0800 / 123 44 77. Weitere Informationen im Internet unter www.ils.de.
Über …
… betreiben, stets Feedback einzuholen, mein Team und mich permanent weiter zu entwickeln. Die Anforderungen die ich an die Lehrcoaches und an mich stelle sind sehr hoch und die Ansprüche an die TeilnehmerInnen ebenfalls.
Die letzten Jahre habe ich mich mit besonderen Lernformen beschäftigt. D.h. ich habe „Altes“ auf Brauchbarkeit geprüft, die eine oder andere Form adaptiert und einige innovative und nachhaltige Lernmethoden selbst entwickelt. So ist es möglich, Grundlagen wie die Fragetechniken, Basics der OE und deren Prozesse, mit Methoden wie …
… möglich, Grundlagen wie die Fragetechniken, Basics der Organisationsentwicklung und deren Prozesse, mit lösungsorientierten Methoden wie z.B. aus dem Bereich der Konfliktlösung, Metaphern, Kreativarbeit, Specials of „Karrierrecoaching“ , Paradoxes und Provokantes zu verbinden. Durch diese speziellen Lernformen können die Methoden schnell und nachhaltig in der Praxis eingesetzt werden.
In 10 Peergroups und 20 Übungscoachings zusätzlich zum Lehrgang sowie 3 Reflexionsstunden vertiefen die Lerncoaches ihr Wissen und üben in der Praxis. Der Lehrgang …
… Olof Palme bei der Entwicklung des heute international führenden skandinavischen Schulsystems beriet - wurde eine Beschreibung dessen aufgestellt, wie Schule sein sollte bzw. andernorts längst funktioniert.
"Ich selbst war stets verunsichert von all den ideologischen Debatten um Schule und Lernformen, denn alle Argumente hatten ihr Für und Wider. Erst durch Holger Strohm habe ich begriffen um was es wirklich geht, wo die Fehler und Unterschiede zu "guten" Schulen liegen. Seltsam, daß unsere Politiker dieses Knowhow nicht nutzen" sagt Edith Aufdembrinke, …
… Prof. Dr. Silke Seehusen, Fachhochschule Lübeck. Die nächste DeLFI findet im Jahre 2006 an der Technischen Universität Darmstadt statt.
Die Fachgruppe E-Learning der Gesellschaft für Informatik beschäftigt sich mit allen Aspekten rechnergestützter Lehr- und Lernformen in Hochschule, Schule und Beruf sowie für das lebenslange Lernen. Das Thema hat Berührungspunkte zu vielen Bereichen der Informatik, z.B. Softwaretechnik, Mensch-Computer-Interaktion, Wissensmanagement, CSCW, intelligente Lehr- und Lernsysteme, Multimedia und Wirtschaftsinformatik. Die …
… Bei IBM betreten die Mitarbeiter einen „virtuellen Klassenraum“, schreibt der E-Learning-Spezialist Günter Greff http://www.greff.de im aktuellen E-Book „Blended Learning im Vertrieb“ des Verlages Schimmel-Media http://www.schimmel-media.de.
Blended Learning sei die sinnvolle Kombination unterschiedlicher Lernformen, sagt Greff gegenüber pressetext. Es verbinde das Anlesen von Wissen mit Präsenztraining, Computer Based Training (CBT) und Web Based Training (WBT). Call Center seien für diese Form der Ausbildung prädestiniert, da die Arbeitsplätze …
… Sprachschulen befinden sich im Zentrum der Stadt umgeben von Geschäften und Restaurants. Sie sind modern und komfortabel ausgestattet und verfügen auch über komplette Medienzentren. Verschiedene Trainingsformen wie Gruppen- und Einzelunterricht sowie eine Kombination beider Lernformen stehen zur Auswahl. Besonders beliebt ist das Kombinationstraining in der Minigruppe mit "Business English" und Einzeltraining. Teilnehmer erwerben fundierte Englischkenntnisse für berufliche und gesellschaftliche Situationen und gewinnen Sicherheit im freien Reden. Sie nehmen …
… Innovation, Integration, Bildung, Beratung unter Berücksichtigung des ganzheitlichen Ansatzes.
GELOS verbindet dabei das gesamte Bildungs-Know-how: klassischer Frontal- und handlungsorientierter Unterricht in Gruppen, Tele-Home-Learning, Blended Learning, Computer und Web Based Training (CBT/WBT). Bei allen Lernformen und Angeboten steht stets der Kunde und seine persönlichen Wünsche sowie Fähigkeiten im Mittelpunkt des Wirkens. Durch ständige Marktbeobachtung und Weiterentwicklung des Produktportfolios erstreckt sich das aktuelle Angebot über Kurse zum …
… nach. Aus einer gemeinsam in 2004 mit der Pixelpark AG durchgeführten Studie geht hervor, „dass das Interesse am Thema E-Learning, abseits jeden Hypes, stärker wird (…)“. Bereits 2002 haben rund 90% der Befragten einer Cognos-Studie eine wachsende Bedeutung elektronischer Lernformen prognostiziert.
Dass Deutschland einen grundsätzlichen Nachholbedarf bei der elektronischen Wissensvermittlung hat, belegt ein Ranking von „The Economist“ aus dem Jahre 2003. Darin gehört das Land der Dichter und Denker mit Platz 17 nur ganz knapp dem ersten Drittel der …
Die Fraunhofer-Gesellschaft präsentiert auf der LEARNTEC Karlsruhe vom 4. bis 7. Februar 2003 – Gartenhalle Stand-Nr. 352 - erstmals gebündelt ihr E-Learning-Angebot. Auf www.wissen.fraunhofer.de werden unter dem Label »Fraunhofer-eQualification – das Wissen der Wissenschaft« Technologien und Services sowie ein vielfältiges E-Learning-Kursangebot vorgestellt.
»Die Fraunhofer-Institute sind ein lebendiger Pool an neuem Wis-sen«, erklärt Dr. August Tepper, Leiter der Abteilung E-Learning/Aus- und Weiterbildung der Fraunhofer-Gesellschaft. »Be…
… »In den anderen Ansichten ist die Aufgabe entweder so dargestellt, wie es dem schulischen Lehrplan oder der konkreten Situation am Arbeitsplatz entspricht«. Das IGD konzipiert das Virtuelle Autohaus und setzt die Inhalte technisch und didaktisch um. Ziel ist es, neue Lernformen ins Kfz-Gewerbe einzuführen sowie Ausbildern und Lernenden den Umgang mit modernen Technologien zu erleichtern. Das Projekt wird vom BMBF gefördert. Die IG-Metall und der Zentralverband des deutschen Kfz-Gewerbes ZDK sind Partner des IGD. Sie steuern Inhalte bei und helfen, …
