Pressemitteilungen zu Schulwesen

… falsche Richtung", erklärt VDP-Präsident Michael Büchler. "Wichtiger als die Debatten um das Für und Wider von Gesamtschulen ist eine bedarfsgerechte Schülerförderung. Der damit verbundene Freiraum der Schulen ist unabdingbare Voraussetzung für ein international wettbewerbsfähiges Schulwesen.“ So müssten Schulen in der Lage sein, bei einheitlichen Abschlussstandards selbst entscheiden zu können, auf welchem pädagogischen Weg sie zu diesem Ziel gelangten. „Eine solche konzeptionelle Eigenständigkeit kann zur Reform der jeweiligen Schulform zugunsten …

… individuellen Lernerfolgen bei. „Gerade angesichts der Debatte um die viel zu hohe Schulabbrecherquote hierzulande stellen allgemein bildende Privatschulen mit ihrer Konzentration auf die individuelle Förderung jedes Schülers für viele Eltern eine gute Alternative zum staatlichen Schulwesen dar.“ Unter www.privatschulen.de haben interessierte Eltern die Möglichkeit, sich per Schulsuche über das Angebot der VDP-Mitgliedsschulen zu informieren. Zusätzlich verschickt der VDP kostenlos eine Broschüre mit den Adressen seiner Mitgliedsschulen. Zu beziehen ist …

… Angebot der Nachfrage hinterherhinkt“, erläutert Lucas. Noch nicht einmal ein Drittel aller Eltern könne deshalb ihren Wunsch realisieren und ihr Kind auf eine Schule in freier Trägerschaft schicken. Der häufig zitierte Boom der Privatschulen spiele sich derzeit vor allem auf den Wartelisten ab. Die Zukunft des freien Schulwesens beurteilt Lucas trotzdem optimistisch: „Gerade die aktuellen Zahlen beweisen: Privatschulen leisten gute Arbeit und haben mit ihren Bildungskonzepten Erfolg. Diese Erkenntnis werden auch in Zukunft immer mehr Menschen teilen.“

… Schulautonomie nennt Lucas das PISA-Siegerland Finnland: „Auch bei der aktuellen PISA-Untersuchung haben die Finnen einmal mehr bewiesen, zu welch guten Ergebnissen man mit weitgehend selbständigen Schulen kommen kann.“ Vorschlägen wie etwa dem von Bundesbildungsministerin Annette Schavan propagierten bundesweiten Zentralabitur erteilt der VDP daher auch eine klare Absage: „Wir brauchen gerade nicht mehr Einheitlichkeit, sondern mehr Wettbewerb und Vielfalt im deutschen Schulwesen“, so Lucas. Verantwortlich für den Inhalt: Martin Kunze, Pressesprecher

… emotionale Kompetenzen von der Studie erfasst. Das Ergebnis ist beeindruckend: Nachhilfe erhöht nachweislich die Motivation der Schüler und stärkt ihr Selbstbewusstsein“, ergänzt Norbert Milte, Geschäftsführer der Schülerhilfe. Seit der Einrichtung des öffentlichen Schulwesens gehört Nachhilfeunterricht zur Lebenswirklichkeit einer Vielzahl von Schülerinnen und Schülern. Viele verdanken dieser Zusatzration Förderung ihre Versetzung oder das Erreichen des Schulabschlusses. Obgleich Nachhilfe einen festen Bestandteil des Bildungssystems darstellt, wird …

… Rackow-Schule Berlin am 25. November ihr 140-jähriges Bestehen. Die Schule wurde am 27. November 1867 von August Rackow als Akademie für Kalligraphie und Handels-Wissenschaft gegründet – gut 25 Jahre vor Entstehen eines privaten und öffentlichen Handels- und Berufsschulwesens. August Rackow kann zudem als Schöpfer des schulmäßigen Klassenunterrichts für Erwachsene bezeichnet werden. 1906 wurde für die Lehrbücher der Rackowschen Lernmethode ein eigener Verlag gegründet. Bis 1911 wurden 13 Rackow-Schulen gegründet: insgesamt drei in Berlin, zwei in Dresden …

… der Schulen und nicht eine stärkere Vereinheitlichung anmahnen.“ Schon heute würden private wie staatliche Schulen von den geltenden Lehrplänen viel zu stark eingeengt: „Wir brauchen aber gerade nicht mehr Einheitlichkeit, sondern mehr Wettbewerb und Vielfalt im deutschen Schulwesen.“ Schulen benötigten mehr Freiräume, um eigene Profile und Konzepte zu entwickeln und somit viel individueller auf den einzelnen Schüler eingehen zu können, so Büchler: „Die PISA-Siegerländer Finnland und Niederlande machen vor, welche qualitativen Vorteile eine größere …

… beschäftigt sich mit den 15 Geboten des Lernens „Eine gute Schule erkennt man nicht daran, dass die Lehrer Fragen stellen können, sondern daran, dass die Schüler das können.“ (ein finnischer Lehrer) ... Note: 3 minus. Mehr war bislang nicht drin für das deutsche Schulwesen bei den internationalen PISA-Untersuchungen. Und das in einem Land, dass auf den Rohstoff Bildung angewiesen ist wie kaum ein zweites. In dem man jahrzehntelang davon ausging, über eines der besten Bildungssysteme der Welt zu verfügen. Stattdessen sind die deutschen Schüler in …

… sagte Dr. Barbara Dieckmann, Landesvorsitzende des Verbandes Deutscher Privatschulen (VDP) zum Auftakt der Aktionswoche. „Schüler und Eltern müssen unter den verschiedenen Schulprofilen wählen können. Kinder haben nun einmal unterschiedliche Anlagen, Neigungen und Berufswünsche. Je differenzierter das Schulwesen auf diese Unterschiede eingehen kann, desto größer wird der Bildungserfolg sein.“ Dass auch immer mehr Eltern und Schüler diese Vorteile erkennen, zeigt ein Blick in die Statistik. Seit Jahren steigt die Zahl der Privatschulen in Deutschland …

Pressemitteilung Nr. 22/07 Frankfurt am Main, 30. Juli 2007 - Privatschulverband lehnt Forderung nach mehr Einheitlichkeit im Schulwesen ab. Der Bundesverband Deutscher Privatschulen e.V. (VDP) warnt vor einem stärkeren Zentralismus im deutschen Bildungswesen. Hintergrund ist die von Bundesbildungsministerin Annette Schavan angekündigte nationale Bildungsoffensive. Auch die Forderung Schavans nach bundesweit einheitlichen Schulbüchern lehnt der Verband ab. „Wir brauchen gerade nicht mehr Einheitlichkeit, sondern mehr Wettbewerb und Vielfalt im …

… durchschnittlich 6.622 Euro beliefen (siehe auch die Studie von Helmut E. Klein: Privatschulen in Deutschland, Regulierung - Finanzierung - Wettbewerb, IW-Analysen Nr. 25, Köln 2007). "Diese enorme jährliche Ersparnis führt aber nicht etwa dazu, dass der Staat das freie Schulwesen fördern würde", wundert sich Hardorp, "im Gegenteil werden den Freien Schulen eher Steine in den Weg gelegt." Die tatsächlichen Kosten eines Waldorfschülers belaufen sich über alle Schulstufen auf 5.602 Euro jährlich - die offensichtliche Finanzierungslücke muss größtenteils über …

Neben den konventionellen Bildungssystemen wie dem Schulwesen und den Fach- und Hochschulen, steigt bei bereits gut ausgebildeten Berufsstartern und aktiv im Beruf stehenden Fachkräften das Interesse an ergänzenden und aufbauenden Zusatzqualifikationen, die sich auf eine individuelle Karriereplanung in der Arbeitswelt konzentrieren. Bereits die tendenzielle Entwicklung hin zu aufbauenden Bildungsmaßnahmen oder alternativen Privatschulen zeigt den hohen Bedarf an einerseits individuellen Bildungsbausteinen und andererseits an qualitäts- und erfolgsorientierten …

… unseres Bestehens nicht alle Bewerber aufnehmen.“ Seit fast 70 Jahren ist die Dr. Buhmann Schule auch Mitglied im Bundesverband Deutscher Privatschulen (VDP); Schulgründer Friedrich Buhmann, sein Enkel Christian sowie Stülpe selbst waren lange Jahre Vorsitzende des VDP Niedersachsen. „Die Dr. Buhmann Schule mit ihrer 100-jährigen Tradition ist ein herausragendes Beispiel für die Leistungsfähigkeit und Innovationskraft des freien Schulwesens“, gratuliert VDP-Geschäftsführer Christian Lucas. Verantwortlich für den Inhalt: Martin Kunze, Pressesprecher

… es nur 14,8 Prozent der Schüler. Für den Geschäftsführer des Bundesverbandes Deutscher Privatschulen e.V. (VDP), Christian Lucas, sind diese Zahlen wenig verwunderlich: „Ganztägige Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote sind eine Erfindung des freien Schulwesens. Schon vor über hundert Jahren erkannten einfallsreiche Privatschulpädagogen die Vorteile vorschulischer und schulischer Ganztagsangebote.“ Zu diesen Vorteilen zählt Lucas unter anderem die besseren Möglichkeiten für Früherkennung, gezielte Förderung, individuelle Betreuung, Integration …

… Jahren auch Mitglied im Bundesverband Deutscher Privatschulen e.V. (VDP), Wiechelmann langjähriger Vorsitzender des VDP-Landesverbandes Schleswig-Holstein. „Das Bildungszentrum Mortzfeld beweist seit nunmehr einem halben Jahrhundert auf beeindruckende Weise, welche Innovationskraft im freien Schulwesen steckt“, lobt VDP-Geschäftsführer Christian Lucas. „Gerade in Schleswig-Holstein sind solche bildungspolitischen Anstrengungen von besonderer Bedeutung, gibt es hier doch im Vergleich zu anderen Bundesländern einen noch größeren Nachholbedarf bei der …

VDP-Präsident für zwei Jahre gewählt / Oberstes Ziel: Stärkung des freien Schulwesens Frankfurt am Main. Der Präsident des Bundesverbandes Deutscher Privatschulen e.V. (VDP), Michael Büchler, ist neuer Vorsitzender der Bundesarbeitsgemeinschaft freier Schulen (AGFS). Auf der AGFS-Sitzung am Dienstag (20.03.07) in Frankfurt am Main übernahm er das Amt als Nachfolger von Wolfgang Harder von der Vereinigung Deutscher Landerziehungsheime. Der Vorsitz in der AGFS rotiert turnusgemäß alle zwei Jahre unter den fünf Mitgliedsverbänden. Als wichtigstes …

… müsse es freien Schulträgern möglich bleiben, bei Bedarf an ihrer bisherigen Schulform festzuhalten, so Büchler: „Schulen in freier Trägerschaft sind keine Abziehbilder der staatlichen Schulen, sondern die verfassungsrechtlich legitimierte Ergänzung und Erweiterung des staatlichen Schulwesens. Dafür brauchen Privatschulen die nötigen Freiräume, und das kann im Zweifel auch bedeuten, aus Gründen der Profilbildung an einem bewährten Schulkonzept festzuhalten.“ Natürlich sollten diese Freiräume prinzipiell auch staatlichen Schulen eingeräumt werden, so …

… der Schulen und einer - unabhängig von der Trägerschaft - gleichrangigen Finanzierung sei lange überfällig, erklärt Hans-Jürgen Bader, Justiziar des Bundes der Freien Waldorfschulen. Sie seien der geeignete Hebel für die dringend benötigten Verbesserungen im Schulwesen. "Die Umsetzung dieser Vorschläge könnte die gleich berechtigte Stellung aller Schulen verwirklichen", so Bader. "Darüber hinaus wäre die Chancengerechtigkeit bei der Schulwahl endlich gewährleistet." In seinem Jahresbericht, der am gestrigen Donnerstag in München vorgestellt wurde, …

… führender deutscher Bildungsforscher für einen radikalen Umbau des Bildungssystems. „Größtmögliche Autonomie und eine gleichwertige Finanzierung der Schulen unabhängig von der Trägerschaft sind der Schlüssel zu den dringend benötigten Verbesserungen im deutschen Schulwesen“, kommentiert VDP-Geschäftsführer Christian Lucas. „Die Politik sollte endlich dieser immer wieder vorgetragenen Forderung namhafter Bildungsexperten folgen und nicht krampfhaft am Status Quo festhalten.“ Der „Aktionsrat Bildung“ fordert in seinem „Jahresbericht 2007“, Schulen …

… und vier Fünftel (81 Prozent) die Möglichkeit, schlechte Lehrer entlassen zu können. Der Präsident des Bundesverbandes Deutscher Privatschulen e.V. (VDP), Michael Büchler, sieht die Umfrageergebnisse als weiteren Beleg für die Leistungsfähigkeit des freien Schulwesens in Deutschland: „Die von den Personalverantwortlichen geäußerten Wünsche sind an Privatschulen längst verwirklicht. Selbständigkeit und Eigenverantwortlichkeit sind herausragende Charakteristika von Schulen in freier Trägerschaft. Dazu gehört selbstverständlich auch die freie Auswahl …

… würden. „Durch die IW-Studie sehen wir uns einmal mehr in unserer Forderung nach besseren Rahmenbe-dingungen für Privatschulen bestätigt“, kommentiert VDP-Bundesgeschäftsführer Christian Lucas die Ergebnisse Kleins. „Privatschulen sind wie staatliche Schulen ein integraler Bestandteil des öffentlichen Schulwesens. Sie bieten alternative Profile und innovative pädagogische Konzepten und sorgen so für die bildungspolitisch dringend gebotene Vielfalt im Bildungswesen.“ Diese Aufgabe könnten die Schulen aber nur erfüllen, wenn sie dafür die nötigen Freiräume …

… Schulen durch den Staat aus dem Wortlaut des Grundgesetzes sowie diverser höchstrichterlicher Entscheidungen abzuleiten, verlor während der Diskussion der Fachleute zunehmend an Bedeutung. Denn während beispielsweise in den Niederlanden die 100-prozentige Finanzierung des freien Schulwesens verfassungsmäßig verankert ist, lässt im deutschen Recht die garantierte Errichtungsfreiheit für private bzw. freie Schulen große Auslegungsspielräume zu. Um mehr Klarheit in diese Thematik zu bekommen und faire Berechnungsgrundlagen für freie Schulen zu schaffen, …

… eklatante Unterfinanzierung zwingt freie Schulen, Schulgelder in einer Höhe zu erheben, die gegen die Sozialklausel des Art. 7 IV GG verstoßen. Danach dürfen die Schüler nicht nach den Einkommensverhältnissen der Eltern gesondert werden. Als Sachwalter des staatlichen Schulwesens haben die Bundesländer aber, nicht zuletzt wegen der bekannten Haushaltsenge, zuerst die eigenen - staatlichen - Schulen im Blick; denn gegenüber den freien Schulen nehmen die staatlichen Schulverwaltungen als Betreiber des staatlichen Schulwesens - wie das Bundesverfassungsgericht …

… diskutierten Thematik der Standards führte Schleicher aus, sie sollten Bildungsziele beschreiben, denen die stärker eigenständigen Schulen je nach lokalen Erfordernissen entgegenarbeiten sollten. Am deutschen Bildungssystem kritisierte Schleicher vor allem, dass das öffentliche Schulwesen unverändert auf Selektion setzt. Die Ausführungen verschiedener Erziehungswissenschaftler und Schulpraktiker machten deutlich, dass alternative Methoden des Schule-Haltens seit Jahrzehnten erforscht und an einer größeren Zahl von Schulen mit Erfolg praktiziert werden. …

… mit dem anderenorts gängigen Verständnis der Beschreibung von Bildungszielen zu tun hat, für deren Erreichen unterschiedliche Wege denkbar und zulässig sind. Die seit PISA beobachtbaren bildungspolitischen Tendenzen zielen - bewusst oder nicht - gegen die Vielfalt im Schulwesen, gegen einen fruchtbaren Wettbewerb, der mit der freien Wahl unter Schulmodellen und der Förderung unterschiedlichster Begabungen und Bedürfnisse von Kindern einhergeht. Vor diesem Hintergrund lädt die Software AG-Stiftung, die sich seit ihrer Gründung im Jahr 1992 u.a. …

… kommt eine wissenschaftliche Expertise zum Thema "Sind Noten nützlich und nötig?", die Professor Dr. Hans Brügelmann im Auftrag des Grundschulverbands an der Universität Siegen erstellt hat. Der aktuelle Forschungsstand belege, so der Grundschulverband, dass ein modernes Schulwesen mit Zensuren und Zensurenzeugnissen nicht zu haben sei. "Wir sehen die Praxis der Waldorfpädagogik, die seit Jahrzehnten ohne Zensuren auskommt und damit fantastische Erfahrungen hat, durch diese Untersuchung bestätigt", sagt Klaus-Peter Freitag, Waldorflehrer und Sprecher …

… Heute leitet Wolfgang Flad, der Sohn des Gründers, die renommierte Stuttgarter Bildungseinrichtung. +++ Privatschule der ersten Stunde, Motor und Impulsgeber +++ Ein Grund für den besonderen Ruf des Instituts Dr. Flad ist das Engagement der Schule auf vielen Gebieten: für die Chemieausbildung, das Schulwesen oder eine bessere Ausbildung. Das Institut Dr. Flad war eine der ersten Chemieschulen überhaupt und hat den CTA-Beruf mit aus der Taufe gehoben. Es bildet seit 1997 auch PTAs aus. Das Institut Dr. Flad versteht sich nicht als reine Lehranstalt, …