Emmendingen/Stuttgart, 13.07.2011/CU. Die Integrative Waldorfschule in Emmendingen (IWE) bei Freiburg ist vom Behindertenbeauftragten der Bundesregierung, Hubert Hüppe (CDU), anlässlich ihrer Aufnahme in die Inklusionslandkarte heute mit einer Urkunde ausgezeichnet worden. Eine Sprecherin des Bundes der Freien Waldorfschulen (BdFWS) forderte eine angemessene Finanzgrundlage für die neue inklusive Pädagogik.
„Inklusion heißt, dass Menschen mit und ohne Behinderung zusammen leben, zusammen spielen, arbeiten und lernen wie hier. Wir wollten mit dieser …
Start zum Wintersemester 2011/12 an der Hochschule Fulda
Koblenz, 12. Juli 2011 – An der Hochschule Fulda steht zum kommenden Wintersemester das neue Weiterbildungsangebot Soziale Sicherung, Inklusion, Verwaltung mit dem Abschluss Bachelor of Arts zur Verfügung. Die Weiterbildung kann entweder als berufsbegleitendes oder als duales Studium absolviert werden. Angesprochen sind Mitarbeiter der Sozialen Verwaltung, die sich für neue Arbeitsbereiche oder Leitungspositionen weiterqualifizieren möchten. Ziel ist es, auf die Komplexität der beruflichen …
… Schnittstelle Mensch-Computer im sozialen Bereich oder der öffentlichen Verwaltung schließt. Das Studium vermittelt sowohl fundierte Informatikkenntnisse als auch umfassendes sozialwissenschaftliches Know-how.
Das dritte neue Fernstudienangebot an der Hochschule Fulda heißt Soziale Sicherung, Inklusion, Verwaltung und kann als berufsbegleitendes Fernstudium oder als duales Studium mit dem Abschluss Bachelor of Arts absolviert werden. Im Studium sind Inhalte aus den Bereichen Soziale Arbeit, Gesundheit, Sozialwissenschaften und Wirtschaft miteinander …
Umsetzung der Inklusion in der Berliner Schullandschaft - Bildung ist Menschenrecht für alle
Die Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung in Berlin legte Ende Januar 2011 mit erheblicher Verspätung einen Konzeptentwurf zur Umsetzung des Artikel 24, BRK1 vor („Mitteilung zur Kenntnisnahme - Drucksache 16/3822“), der weder fachlich noch formal den völkerrechtlichen Anforderungen genügte.
Der Landeselternausschuss hat beschlossen, den Konzeptentwurf der Senatsverwaltung abzulehnen.
Nur gleichberechtigte Einbeziehung der Betroffenen …
Inklusion ist in aller Munde - doch wie sind Schulen darauf vorbereitet?
Welches Material passt zu welcher Methode? Wie können Räume zum konzertierten Arbeiten oder Entspannen gestaltet werden? Und welche besonderen Diagnose- und Fördermaterialien bewähren sich in der Schule?
Im ersten Inklusionskatalog von Wehrfritz antworten 16 Experten auf diese und ähnliche Fragen, darunter Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer sowie Praktiker und Lerntherapeuten.
Übersichtlich finden sich dazu 1zigartige Materialien, gegliedert in 9 Gruppen.
"Inklusion ist das Thema, …
… ansetzen, sondern bereits im Kindergarten. Kinder müssen diese Kompetenzen im frühkindlichen Alter erlernt haben, damit sich Schule auch um Schule kümmern kann. Es geht hier um die Themen Persönlichkeitsentwicklung, Sozialkompetenz, Selbstwertgefühl, Identifikation sowie Integration bzw. Inklusion. Erst wenn alle dieselbe Sprache sprechen, kann Schule effektiv sein. Und hierbei ist nicht nur die verbale Sprache gemeint. Die Werte nicht christlicher Religionen müssen genauso berücksichtigt werden, wie die christliche Religion und ethische Haltungen …
… zwischen Hörenden und Gehörlosen innerhalb von Behörden und Gerichten verbessert, sondern auch die Integration gehörloser Menschen in der Gesellschaft unterstützt. „Der neue weiterbildende Studiengang Gebärdendolmetschen bedeutet einen weiteren Schritt in Richtung Inklusion und Gleichstellung tauber Menschen im öffentlichen Leben“, so Prof. Dr. Christian Rathmann.
Das Weiterbildungsangebot Gebärdensprachdolmetschen wird von den Integrationsämtern und von der Bundesagentur für Arbeit unterstützt, die die Studiengebühren vieler Teilnehmer/innen finanzieren. …
Nachdem sich die Hochschulen des Landes Sachsen-Anhalt in den zurückliegenden Jahren bereits intensiv für die Umsetzung einer möglichst durchgängigen Barrierefreiheit eingesetzt haben, sollen die Maßnahmen zur Inklusion von Menschen mit Behinderungen ausgeweitet werden. Eine Überprüfung der bislang umgesetzten Aktivitäten zur Sicherung der Barrierefreiheit und die Initiierung neuer Ideen wurde im Rahmen der Januar-Sitzung der Landesrektorenkonferenz Sachsen-Anhalt von den Hochschulleitungen einstimmig beschlossen. Zugleich sollen künftig regelmäßige …
… eine erfolgreiche Zukunft und freut sich auf eine weiterhin gute Zusammenarbeit.
An die Grußworte schlossen sich zwei Fachvorträge an. Björn Hagen (Leiter des FAW-Fachbereichs Rehabilitation) referierte zu „Erfahrungen zum Persönlichen Budget - ein Beitrag zur Inklusion“. Dabei verwies er auf die Chancen und Mög-lichkeiten sowie die Erfahrungen der FAW mit diesem wichtigen Instrument zur Integration behinderter Menschen in unsere Gesellschaft. Ulrike Weber (Leiterin des FAW-Fachbereichs Qualifizierung & Aktivierung) stellte die „Gesundheitsorientierung …
Inklusion in unseren Schulen – Informationen, Positionen, Realisierung
Schulleitertag am 21. Oktober 2010 in der Stadthalle Sindelfingen
In dem 2006 von den Vereinten Nationen beschlossenen Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen verpflichten sich die Unterzeichnerstaaten ein „inclusive education system“ zu errichten, in dem der gemeinsame Unterricht von Schülern mit und ohne Behinderung der Regelfall ist. Eine Einweisung in eine Förderschule ist damit nur noch in besonders zu begründenden Ausnahmefällen möglich. Deutschland …
… Herausforderung. Das Gleiche gilt auch für Regelschullehrer. Welche Möglichkeiten der Kooperation bestehen? Wie sind die Erfahrungen in der Praxis? Wo gibt es die meisten Schwierigkeiten und Engpässe?
Stehen Aufwand und Nutzen in einem gesunden Verhältnis? Die Inklusion von Menschen mit Behinderungen ist eine gesellschaftspolitische Aufgabe. Die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit den Ansätzen Selbstbestimmung, Normalisierungsprinzip und Empowerment ist aktueller als jemals zuvor.
Für Befürworter wie für Kritiker der neuen Regelung ergeben sich neue …
… breiten Öffentlichkeit nahe bringen.
Der Welt-Down-Syndrom-Tag dient u.a. dazu, an die Gesellschaft zu appellieren, dies als selbstverständlich anzuerkennen, Unterschiedlichkeiten als Normalität und Teil der menschlichen Vielfalt zu begreifen. Das wichtigste Anliegen jedoch bleibt die Inklusion: die Forderung, dass jeder Mensch mit Down-Syndrom in seiner Individualität akzeptiert und sein Recht auf Teilhabe in allen Lebensbereichen anerkannt wird.
In Deutschland leben schätzungsweise 50.000 Menschen mit Down-Syndrom. Ihre Lebensumstände haben …
… europäischen Arbeitsmarkt in Zeiten der Finanz- und Wirtschaftskrise? Wie kann Europa die demografische Instabilität ausgleichen? Wie sind Immigranten auf dem europäischen Arbeitsmarkt integriert?
Die Internationale Konferenz "Mobilität und Inklusion - Arbeitsmigration von Hochqualifizierten in Europa" beschäftigt sich mit diesen Themen:
Internationale Konferenz
Datum: 18. Februar (Do) und 19. Februar (Fr) 2010
Ort: Heinrich-Böll-Stiftung, Beletage, Schumannstraße 8, Berlin-Mitte
Weitere Informationen: http://www.migration-boell.de/web/migration/46_2365.asp
u.a. …
… Bildungssystem verpflichtet, das Kinder nicht mehr in Sonder- und Förderschulen separiert und auch nicht mehr nur integriert. Stattdessen soll Verschiedenheit als Selbstverständlichkeit akzeptiert werden.
Der Fachtag informiert über Inklusive Pädagogik zeigt Möglichkeiten, wie Inklusion in Kitas und Schulen umgesetzt werden kann. Welche Bedingungen für gemeinsames Lernen geschaffen werden müssen. Wie Chancengleichheit und individuelle Förderung zusammen passen. Wie Leistungsstarke von der Vielfalt und besseren Förderung profitieren.
Weitere Informationen …
Der gemeinnützige Verein „bildung neu denken e.V.“ mit Sitz in Freiburg veranstaltet am 13. März 2010 einen Bildungskongress in 79194 Gundelfingen mit dem Titel: Inklusion (er)leben.
Der Kongress richtet sich an alle, die einen Einblick in dieses hochaktuelle Thema aus verschiedenen Blickwinkeln mit Schwerpunkt auf das staatliche Schulsystems erhalten wollen. Eltern und Lehrer berichten aus ihrer täglichen Praxis und diskutieren in verschiedenen Foren mit Ihnen Wege zur Umsetzung der Inklusion im staatlichen Bildungssystem.
Das Impulsreferat wird …
… zweiten Studientages mehr Zeit für die Schul- und Qualitätsentwicklung aufzuwenden, um die erheblichen organisatorischen und pädagogischen Mehrbelastungen durch die Reform abzufangen.
Vor dem Hintergrund der Zusammensetzung der Schülerschaft und dem erklärten Ziel zur Umsetzung der Inklusion von behinderten Kindern, soll in den Sekundarschulen die Klassenfrequenz stufenweise auf 22 Schüler abgesenkt werden und den Schulen flächendeckend sozialpädagogische Kompetenz zur Verfügung gestellt werden.
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… Bachelor- oder Diplomabschluss absolviert haben und jetzt ihre Kenntnisse zur Übernahme von Führungsaufgaben vertiefen möchten.
In Kooperation mit der Hochschule Fulda startet das Fernstudium „Frühkindliche inklusive Bildung“. Leitidee des Studiengangs sind Bildungsgerechtigkeit und Inklusion. Es geht um die Vermeidung des Ausschlusses von Kindern und damit um die Wertschätzung von Unterschieden, insbesondere bezogen auf Kinder mit Behinderungen, Migrationshintergrund und auf unterschiedliche soziale Herkunft. Das Fernstudienangebot richtet sich …
… der Tagung in Bad Boll. Doch mit der UN-Konvention haben sich ihrer Auffassung nach nun die Vorgaben verändert. Sie sieht gute Chancen, jetzt ein Wahlrecht der Eltern in der Entscheidung über Regel- oder Sonderschule durchzusetzen und damit der »Inklusion« die Schultüren zu öffnen.
Es sei jetzt in der Verantwortung der Bildungspolitik, dafür die gesetzlichen und praktischen Voraussetzungen zu schaffen. Besonders wichtig ist Renate Rastätter aber ein Blickwechsel: Es dürfe nicht mehr darum gehen, die »Integrationsfähigkeit« eines behinderten Kindes …
Der Fachbereich Sozialwesen der Hochschule Niederrhein organisierte in Mönchengladbach in diesem Jahr das 14. Europäische Symposium für Soziale Arbeit. Unter dem Titel "Vielfalt & Inklusion: Herausforderungen an die Profession und die Ausbildung in der Sozialen Arbeit und der Kulturpädagogik" trafen sich Wissenschaftler, Studierende und Fachpraktiker aus rund einem Dutzend europäischer Länder zu einem zweitägigen Symposium mit Vorträgen, Workshops und einem Markt der Möglichkeiten.
Die Organisatorin des Symposiums, Prof. Dr. Sabine Krönchen, …
… der Selbsthilfegruppe „3mal21= Down-Syndrom“ in Reinickendorf und richtete sich gleichermaßen an Menschen mit Trisomie21 und deren Angehörige, als auch an Lehrer, Erzieher und andere Interessierte.
Das besondere Motto wird in diesem Jahr lauten: Integration und Inklusion in der Schule. Damit möchte die Gruppe auf die besonderen Herausforderungen aufmerksam machen, die sich beim gemeinsamen Schulbesuch von Kindern mit und ohne Handicap ergeben.
Am Informationsstand werden Ansichtsexemplare von Fachliteratur, Kinderbüchern und Erfahrungsberichten …
