Pressemitteilungen zu Bildungsbenachteiligung

… Kohärenzsinn, fehlendes Zugehörigkeitsgefühl, Probleme bei der Selbstregulation & Selbstwirksamkeitserfahrung etc).6) Armut fördert KrankheitenArmut ist Ursache für ein erhöhtes Krankheitsrisiko durch vielfältige Belastungen: Fehlernährung, mehr Stress & Konflikte, finanzielle Unsicherheit, Bildungsbenachteiligung & ungesunder Lebensstil u.v.m. Sind Depressionen ein Klassenproblem?„Depressionen können jeden treffen“ lesen wir überall. Doch die Menschen einer bestimmten Schicht trifft die Depression doch viel häufiger als andere – und …

… Deutsche Wissenschaft ausgezeichnet. Es richtet sich an Erzieher/innen und Interessierte mit einer Hochschulzugangsberechtigung, die sich für frühkindliche inklusive Bildung weiterqualifizieren möchten. Dabei geht es um Bildungsgerechtigkeit und eine Pädagogik der Vielfalt und Verschiedenheit, die Bildungsbenachteiligungen entgegenwirken sollen. Alle Kinder sollen von Anfang an gleichermaßen wertgeschätzt und ihre eigenen Stärken gefördert werden. Weitere Informationen unter: www.fruehkindliche-inklusive-bildung.de und www.zfh.de/bachelor/bildung

… am Fachbereich 2: Informatik und Ingenieurwissenschaften. Die Motivation der ehrenamtlichen studentischen Mentor(inn)en ist, dass sie Verantwortung übernehmen und eigene Erfahrungen weitergeben können. Zudem gewinnen sie intensive Einblicke in die Themen Bildungschancen und Bildungsbenachteiligung und können erste Erfahrungen im Projektmanagement sammeln. Das Projekt wurde bislang aus Mitteln des Hessischen Ministeriums für Wissenschaft und Kunst und der Europäischen Union (Europäischer Sozialfonds) gefördert. Für „Chancen bilden“ können sich …

… zukommt und habe das Studium innerlich bestärkt angepackt“, so Sabow. Die Motivation der ehrenamtlichen studentischen Mentor/-innen ist, dass sie Verantwortung übernehmen und eigene Erfahrungen weitergeben können. Zudem gewinnen sie intensive Einblicke in die Themen Bildungschancen und Bildungsbenachteiligung und können erste Erfahrungen im Projektmanagement sammeln. Die Mentor(inn)en sind im dritten Durchgang noch intensiver in die Betreuung der Schüler/-innen einbezogen. Neben den Workshops kümmern sie sich um Treffen an der FH FFM, den Besuch …

… bestärkt angepackt“, so Sabow. Die Mentorinnen und Mentoren betonten, dass sie durch ihre Teilnahme Verantwortung übernehmen und eigene Erfahrungen weitergeben konnten. Auch hätten sie sich durch das Projekt intensiv mit den Themen Bildungschancen und Bildungsbenachteiligung auseinandergesetzt und erste Einblicke ins Projektmanagement erhalten. Der dritte Durchgang des Projekts beginnt im Oktober 2012. Zum ersten Mal wird die Frankfurter Heinrich-Kleyer-Schule mit einer Gruppe teilnehmen. Zudem sollen beim kommenden Jahrgang die studentischen Mentor(inn)en …

… machen.“ Die Mentorinnen und Mentoren betonten, dass sie durch ihre Teilnahme Verantwortung übernehmen, eigene Erfahrungen weitergeben und sich so sozial engagieren konnten. Auch hätten sie sich durch das Projekt intensiv mit den Themen Bildungschancen und Bildungsbenachteiligung auseinandergesetzt und erste Einblicke ins Projektmanagement erhalten. Für „Chancen bilden“ können sich weiterhin Schüler(innen) der beteiligten Schulen bewerben, in deren Familie bisher niemand studiert hat oder deren Eltern über geringe finanzielle Mittel verfügen. Für …

… Ländern mit integrierten Schulsystemen verfügen durchgängig über ein höheres Kompetenzniveau. In kaum einem anderen Land hängen Bildungsbeteiligung und Lernerfolg der Mädchen und Jungen so stark von deren sozialer Herkunft ab wie in Deutschland. Familiäre Bildungsbenachteiligungen werden in unserem Bildungssystem nicht ausgeglichen, sondern verstärkt. Die aktuelle Bildungsdebatte drehe sich fast nur um die Schule, moniert ein neues Themenheft der Blätter der Wohlfahrtspflege. Andere Lernorte, außerschulische Akteure und informelle Lernprozesse müssten …