(openPR) Es gibt sie tatsächlich: geborene Führungskräfte. Sie sind aber so selten, daß man sie wie die Nadel im Heuhaufen suchen muß. Die allermeisten Menschen, die Führungsaufgaben wahrnehmen wollen oder sollen, müssen Führen erst lernen. Dabei spielen Motivation und Anlagen durchaus eine wichtige Rolle und können förderlich oder hinderlich wirken. Mitarbeiter, denen Führungsaufgaben anvertraut werden, stehen regelmäßig vor der großen Aufgabe, sich zur Führungskraft erst zu entwickeln und zu bilden. Das ist für viele eine sehr große Herausforderung.
Zur Führungskraft sollte niemand wegen seiner guten fachlichen Leistungen ernannt werden. Die schaden natürlich auch Führungskräften nicht, aber zwischen Führen und Ausführen liegen Welten. Die besten Fachleute und die tüchtigsten Sachbearbeiter sind keineswegs immer auch gute Führungskräfte. Im Gegenteil. „Diejenigen, die bestimmte Dinge besonders gut tun können, tun sich oft sehr schwer damit, andere dazu zu bringen, diese Dinge (mindestens) genauso gut zu tun, ohne sich dabei ständig einzumischen“, gibt Prof. Querulix dazu zu bedenken.
Führungskräfte müssen führen wollen und führen können. Führungskräfte sind weder Super-Arbeiter noch Vorarbeiter, sondern Spezialisten für die Schaffung und Steuerung zielgerichteter Kooperation im Unternehmen. Nicht jeder, der führen will, kann es auch. Mit bloßem Antreiben und Befehlen hat Führung ebenso wenig zu tun wie mit Vorarbeiten. Wer sich auf Grund seiner Persönlichkeit als Führungskraft geeignet erweist, sollte führen dennoch systematisch lernen.
Führungskräfte sollen führen, sich aber nicht als eine Art Obersachbearbeiter in die Details der Aufgabenerfüllung ihrer Mitarbeiter/innen einmischen. Es gehört zwar zu den Führungsaufgaben, die Befähigung der Mitarbeiter zur Erfüllung ihrer Aufgaben sicherzustellen. Für die Erledigung ihrer Aufgaben sind diese dann aber allein zuständig. Die Führungskräfte sorgen allenfalls für optimale Voraussetzungen, indem sie die Zusammenarbeit strukturieren, für die erforderliche Aus- und Weiterbildung ihrer Mitarbeiter sorgen und ihnen die benötigten Hilfsmittel und -methoden verfügbar machen, soweit die Mitarbeiter das (auf der Grundlage von Stellen- und Aufgabenbeschreibungen) nicht oder nicht ebenso gut selbst können.
Führen bedeutet Ziele zu setzen, deren Bedeutung für das Unternehmen und für die Mitarbeiter zu erklären, Hilfsmittel für die Zielerreichung verfügbar zu machen und Wege zur gemeinsamen Zielerreichung zu weisen. Es bedeutet auch, mit kommunikativen und organisatorischen Mitteln dafür zu sorgen, daß die Mitarbeiter über sämtliche zum Erreichen der Ziele benötigte persönliche und sachliche Ressourcen in erforderlicher Gestalt und genügender Menge zeitgerecht verfügen. Und nicht zuletzt müssen Führungskräfteihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zum bestmöglichen Einsatz zwecks Erreichung der gemeinsamen Ziele motivieren.
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Die fünf Führungsfunktionen – Aufgabenkomplexe, die von einer Führungskraft wahrgenommen werden müssen, damit ihre Mitarbeiter/innen so selbständig wie möglich genau das tun, was im Interesse der betrieblichen Leistung getan werden muß – werden in diesem Ratgeber detailliert beschreiben: 1. Initiieren, 2. Informieren, 3. Qualifizieren, 4. Koordinieren/Kooperieren, 5. Kontrollieren. Damit eignet sich das Buch als Augenöffner, Erkenntnishilfe und Begleiter von (eigenen) Weiterbildungsmaßnahmen, als Ratgeber und Soforthelfer im Führungsalltag und für die Selbstweiterbildung. Mit zahlreichen Abbildungen, Checklisten und Test ist er ein Standardwerk für Organisation und Praxis erfolgreicher Führung.
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