Dank Fernlernen in der Fremde heimisch werden

(openPR) Larysa Shynkarenko-Huy (42) aus Schöningen bei Braunschweig erhält den Studienpreis DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernlernerin des Jahres“

Für Larysa Shynkarenko-Huy (42) aus Schöningen bei Braunschweig wurde Fernlernen nicht nur der Schlüssel zum beruflichen Erfolg, sondern auch zum entscheidenden Faktor, um sich in Deutschland zu Hause zu fühlen. Die gebürtige Ukrainerin nutzte die flexible Lernmethode auf vielfältige Weise: So vertiefte sie im Fernlehrgang „Rechtswesen“ beim ILS Institut für Lernsysteme ihr Fachwissen als beeidigte Dolmetscherin und Übersetzerin am Landgericht Braunschweig. Dafür übersetzte sie die kompletten Studieninhalte eigenständig ins Russische und Ukrainische, um sich das Fachvokabular anzueignen. Gleichzeitig knüpfte die allein erziehende Mutter im Online-Studienzentrum viele Kontakte zu anderen Fernlernenden und schloss neue Freundschaften. Privat wie beruflich läuft es jetzt richtig gut: Auch ihr vor einem Jahr gegründetes eigenes Unternehmen für Beratungs- und Sprachdienstleistungen floriert.

Für ihre beeindruckende Leistung, sich per Fernlernen ein solides Standbein in ihrer Wahlheimat aufzubauen, verleiht eine unabhängige Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning Larysa Shynkarenko-Huy den Studienpreis DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernlernerin des Jahres“. Der Preis wird ihr am 15. April 2008 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Larysa Shynkarenko-Huy spricht fünf Sprachen und arbeitete nach ihrem Studium in der Ukraine als Beraterin, Dolmetscherin und Übersetzerin. Als sie 1999 mit ihrer damals 11-jährigen Tochter nach Deutschland kam und kurz darauf heiratete, ahnte sie natürlich nicht, dass die Ehe wenige Jahre später schon wieder zerbrechen würde. Nach der Trennung von ihrem Mann machte sie sich auf, ihre eigenen beruflichen Pläne zu verwirklichen. „Nur in einer Gesamtheit aus meiner langjährigen geschäftlichen Erfahrung und der Weiterbildung, hier in Deutschland, sah ich eine Perspektive, meinen Kunden eine kompetente Leistung anbieten zu können“, erinnert sich Frau Shynkarenko-Huy. Sie begann den ILS-Fernlehrgang „Rechtswesen“, um ihre Übersetzungen von Verträgen für Ihre Kunden einwandfrei zu gestalten. Nun musste sie ihre Zeit zwischen Beruf, Kind und Fernlernen aufteilen. Trotzdem absolvierte sie den Unterrichtsstoff freiwillig in drei Sprachen und wiederholte alles aus eigener Initiative auf Russisch und Ukrainisch. „Bildung spielte in meiner Familie schon immer eine wichtige Rolle. Auch meine Tochter habe ich angesteckt, sie ist begeistert von den Möglichkeiten des Fernlernens.“

Direkt nach dem Abschluss ihres Fernlehrgangs gründete die Studienpreisträgerin ihr eigenes Unternehmen und berät heute international arbeitende Firmen bei der erfolgreichen Integration und Entwicklung auf dem osteuropäischen Markt. Und sie bleibt dem Fernlernen treu: Schon parallel zum Rechtswesen-Lehrgang belegte Larysa Shynkarenko-Huy einen zweiten Fernkurs im Bereich Belletristik. Und um ihre Arbeit noch professioneller auszuführen, absolviert sie seit einem Jahr den ILS-Fernlehrgang zur Marketingreferentin. Frau Shynkarenko-Huy ist erfreut über ihre Weiterbildung: „Ich fühle mich durch die, während des Fernlernens, erworbenen Kenntnisse in meiner Wahlheimat wirklich integriert und zugehörig.“


Die Preiskategorien und das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning 2008

Eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel Fernlernerin des Jahres und Fernlerner des Jahres. Die ausgezeichneten Fernkursabsolventen sind durch ihre Lebensumstände und Ziele typisch für die Mehrzahl der jährlich über 300.000 Fernlernenden. Sie geben durch ihren Lernerfolg Beispiel für die Leistungsfähigkeit der Lernmethode oder beeindrucken durch ihren hohen persönlichen Lerneinsatz unter schwierigen Lebensumständen.

1988 schrieb der Fachverband erstmals den Studienpreis Lebenslanges Lernen aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Art und Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird.
In unregelmäßigen Abständen wird der Sonderpreis Lernen mit Handicap vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen.

Neue Preiskategorien zeigen das Potenzial der Lernmethode

Immer mehr Menschen in Deutschland studieren an einer Fernhochschule oder nutzen das Angebot an Online-Studiengängen von Präsenzuniversitäten. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 jährlich den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie Fernstudent des Jahres sowie Fernstudentin des Jahres.
In der 2005 eingeführten Preiskategorie Innovation des Jahres werden jedes Jahr Best-Practice-Anwendungen von DistancE-Learning sowie innovative Marktneuheiten aus der Branche ausgezeichnet. Der Preis steht für das Potenzial dieser Lernmethode, auf den vielfältigen Qualifikationsbedarf in unterschiedlichen Berufssparten zu reagieren.

In der Kategorie Service des Jahres werden seit 2005 DistancE-Learning-Anbieter ausgezeichnet, die mit ihrer besonderen Serviceorientierung für verschiedene Zielgruppen einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen. Der Preis soll die öffentliche Aufmerksamkeit für innovative didaktische Konzepte und neue Service-Angebote in der DistancE-Learning-Branche stärken.

Der Studienpreis Publikation des Jahres wurde 2005 erstmals vergeben, um die Bedeutung der wissenschaftlichen Auseinandersetzung sowie der öffentlichen Diskussion für die erfolgreiche Weiterentwicklung der Lernmethode hervorzuheben. Es werden jährlich Fachleute ausgezeichnet, die sich durch Veröffentlichungen oder durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagierten.

Das Wahlgremium

Das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning setzt sich wie folgt zusammen: der Präsident des Forum DistancE-Learning, drei jährlich wechselnde und per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes, der Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), zwei weitere Personen aus Wirtschaft, Verwaltung oder Politik, die nicht Mitglied des Fachverbandes sind, aber Bedeutung für die Methode DistancE-Learning haben, sowie die Vorjahrespreisträger in den Kategorien „Service“, „Innovation“ und „Publikation des Jahres“.