(openPR) Mit der Handreichung „Einstufungsmodell zur DQR-Einordnung“ veröffentlicht das Forum DistancE-Learning einen Leitfaden für die Einordnung non-formaler Bildungsabschlüsse in den Deutschen Qualifikationsrahmen und bietet damit Fernunterichtsanbietern eine wichtige Hilfestellung.
Lange und methodenkritisch haben die Experten des Fachverbands Forum DistancE-Learning an der nun veröffentlichten Handreichung gearbeitet, denn auch Anbieter non-formaler Bildungsabschlüsse müssen in absehbarer Zeit eine DQR-Einordnung auf Abschlusszeugnissen vornehmen.
Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) ist ein Instrument zur Einordnung von Qualifikationen des deutschen Bildungssystems. Er soll zum einen die Orientierung im deutschen Bildungssystem erleichtern und zum anderen zur Vergleichbarkeit deutscher Qualifikationen in Europa beitragen. Um transparenter zu machen, welche Kompetenzen im deutschen Bildungssystem erworben werden, definiert er acht Niveaus, die den acht Niveaus des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) zugeordnet werden können. Der EQR dient als Übersetzungsinstrument, das hilft, nationale Qualifikationen europaweit besser verständlich zu machen. Als nationale Umsetzung des EQR berücksichtigt der DQR die Besonderheiten des deutschen Bildungssystems und trägt zur angemessenen Bewertung und zur Vergleichbarkeit deutscher Qualifikationen in Europa bei.
Abgesehen von einigen wenigen Ausbildungsgängen, deren DQR-Stufe der politische Abstimmungsprozess als Richtbeispiele festgelegt hat (siehe die KMK vom 31.1.2012), haben Fernlerninstitute die DQR-Zuordnung ihrer Bildungsmaßnahmen jedoch selber vorzunehmen. Hier tritt das Forum DistancE-Learning in Aktion.
„Die Fernunterrichtsbranche steht für hohe Anforderungen an in die Qualität ihrer Bildungsangebote und die nachhaltige Motivation ihrer Lerner, Ausbildungsziele zu erreichen. Sie braucht den Vergleich mit anderen Ausbildungsgängen also nicht zu scheuen“, informiert Verbandspräsident Mirco Fretter. „Ein Regelwerk für die Einstufung non-formaler Bildungsangebote gab es bislang nicht. Als Interessensvertretung einer zeitgemäßen und zukunftsorientierten Wachstumsbranche sind wir deshalb aktiv geworden.“
Der Leitfaden des Forum DistancE-Learnings beschreibt die wichtigsten Inhalte des DQR-Schemas und belegt anhand praktischer Beispiele die Möglichkeiten, bestehenden und geplanten Bildungsmaßnahmen begründbare Kompetenzstufen zuzuordnen. Anhand von Referenzbeispielen leistet er Hilfe zur Selbsteinschätzung und bietet Fernunterrichtsanbietern Siegel mit den entsprechenden Einstufungen zur Vermarktung ihrer Fernlehrgänge.
Weitere Informationen zum „Einstufungsmodell zur DQR-Einordnung“ finden Sie hier: www.forum-distance-learning.de/dqr
