Bewusstseinsbezogene Bildung

Einfach ausgedrückt bedeutete Konstruktivismus, dass alles, was ich sehe und erlebe im Kontext meiner eigenen Subjektivität zu verstehen ist. Mit anderen Worten: Die Welt ist nicht so, weil sie so ist, wie sie schon immer war und auch immer sein wird; sondern die Welt ist so, wie ich sie hier und jetzt wahrnehme. Die konstruktivistische Betrachtungsweise hat den immensen Vorteil, dass wir VERÄNDERUNGSMACHT über die Welt im Außen erlangen; denn wenn wir wir unsere Wahrnehmung verändern, dann verändern wir damit auch die Welt, wie sie für uns …

Ambivalenz bezeichnet in der Psychologie das Nebeneinander von gegensätzlichen Gefühlen und Gedanken. In der gehobenen Umgangssprache gebräuchlicher ist das Adjektiv ambivalent als zwiespältig, doppelwertig, mehrdeutig, vielfältig. Der Begriff HASSLIEBE ist ein Beispiel für eine solche Verknüpfung gegensätzlicher Wertungen: Abgöttische Liebe heute und abgrundtiefer Hass morgen. Wikipedia sagt zur Hassliebe folgendes: Als Hassliebe bezeichnet man eine zwiespältige Einstellung gegenüber einer Person, einer Sache oder einer Tätigkeit, die glei…

Entwicklung der ganzheitlichen Gehirnfunktion durch Bewusstseinsbezogene Bildung didacta: Halle 16, Stand D41 Hannover, Februar 2009 – Als Messeneuheit präsentieren wir 2009 in Hannover Bewusstseinsbezogene Bildung. Dieses wissenschaftlich fundierte pädagogische Konzept stellt die Persönlichkeitsentwicklung der Lernenden in den Mittelpunkt. Es ermöglicht die systematische und natürliche Entwicklung der ganzheitlichen Gehirnfunktion durch Bewusstseinstechniken und spezielle Unterrichtsmethoden. Hiermit steht Schulen und Hochschulen eine Me…