Aus- und Fortbildung von Pädagogen per Blended Learning verbessern

(openPR) Pädagogisch-didaktischer Kompetenzaufbau in der Lehrer- Aus- und Fortbildung lässt sich durch Blended Learning deutlich verbessern. In einem Theorie- und Praxis- orientierten Leitfaden bietet Professorin Dr. Gabi Reinmann (Universität Augsburg) einen Überblick.

"Blended Learning Konzepte verkennen nicht, wie wichtig und notwendig der direkte Kontakt mit Experten und anderen Lernenden sowie die reale Erfahrung mit konkreten Situationen sind. Vielmehr ergeben sich durch die Integration digitaler Medien in Lernumgebungen erweiterte Möglichkeiten dafür, Kontakte aufrecht zu erhalten, Kooperationen zu intensivieren und zu etablieren sowie das Selbstlernen mit dem Teamlernen zu verbinden", skizziert Reinmann.

In erster Linie verfolgt die Psychologin drei Ziele mit ihrem Buch:
- Orientierungswissen zum Lernen und Lehren vermitteln
- den Aufbau konzeptioneller Kompetenz unterstützen
- Impulse zum Blended Learning in der Lehrerbildung geben

Für die Zukunft der Lehrerbildung prognostiziert Reinmann im Kontext des Blended Learning vier Trends:
- mehr Kommunikation und Kooperation
- mehr Anwendungsbezug
- neue Betreuungs- und Beurteilungsformen
- mehr Kompetenzförderung

www.e-teaching.org empfiehlt das Buch: Es ist "wissenschaftlich fundiert, kompakt sowie gut lesbar". Praktikern macht es "Appetit" und bietet es "nützliche Unterstützung", eine eigene e-Learning-Umgebung zu realisieren.


Gabi Reinmann: Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen. Pabst Science Publishers, 284 Seiten, ISBN 978-3-89967-261-9