(openPR) Manfred Haas (45) aus Schleiden erhält den Studienpreis DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernlerner des Jahres“
„Ich kann mehr!“ – das war der ausschlaggebende Gedanke, der Manfred Haas aus Schleiden in der Eifel dazu brachte sich weiterzubilden, um „von der Straße wegzukommen“: Der gelernte Straßenwärter fühlte sich nach zwölf Jahren mähen, asphaltieren, reinigen und räumen unterfordert. Doch um beruflich aufzusteigen, fehlten ihm die notwendigen Bildungsabschlüsse. Der heute 45-Jährige startete aus diesem Grund im Alter von 28 Jahren eine beeindruckende Weiterbildungsserie – von der berufsbegleitend nachgeholten Fachhochschulreife über eine Fortbildung zum Staatlich geprüften Bautechniker bis hin zum IHK-geprüften Technischen Betriebswirt, auf den er sich per Fernlehrgang bei der SGD Studiengemeinschaft Darmstadt vorbereitete. Der Lerneifer hat sich für den zweifachen Vater bereits ausgezahlt: Heute trägt er beim Landesbetrieb Straßenbau NRW als Technischer Angestellter für Verkehrstechnik viel Verantwortung.
Manfred Haas wird für seine Zielstrebigkeit, die beruflichen Träume durch konsequente Fortbildung real werden zu lassen, von einer unabhängigen Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning zum Studienpreisträger DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernlerner des Jahres“ gewählt. Der Preis wird ihm am 15. April 2008 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.
„Du hast es richtig gemacht“, so der Kommentar eines gleichaltrigen Kollegen, der mit Manfred Haas gemeinsam in der Lehre war – und heute ohne weitere Qualifikationen immer noch beim Straßendienst arbeitet. Wenn der Studienpreisträger zurückblickt, schmunzelt er selbst über so manchen mutigen Schritt. „Ganz frech“, wie er sagt, bewarb er sich direkt nach Beginn seiner Fortbildung zum Staatlich geprüften Bautechniker auf eine Sachbearbeiterstelle – und bekam den Job! Kurz darauf wechselte er noch einmal und verantwortet heute als Angestellter für Verkehrstechnik die Vorbereitung von Straßenbaustellen. Um sein Know-how für diese Aufgabe auszubauen, begann Manfred Haas vor drei Jahren den SGD-Fernkurs zum Technischen Betriebswirt. Er blieb – trotz Vollzeitjob und Familie – zwei Monate unter der Regelstudienzeit und schaffte das Fernstudium mit anschließender IHK-Prüfung mit der Traumnote „sehr gut“.
„Ich weiß, was man durch Weiterbildung im Leben erreichen kann! Hier versuche ich auch für meine beiden Söhne ein Vorbild zu sein“, so der Studienpreis-träger. Und er beweist, dass er noch mehr drauf hat: Mit seiner Abschlussarbeit im SGD-Fernlehrgang – der Entwicklung eines Systems zur GPS-gestützten Online-Verfolgung des Winterdienstes unter betriebswirtschaftlichen Aspekten – begeisterte er seine Arbeitgeber so sehr, dass sie das Projekt für den Ideenwettbewerb des Landes Nordrhein-Westfalen nominierten. „Mein Traum ist, dass dieses Online-System eines Tages tatsächlich eingesetzt wird. Dann könnte jeder im Internet abfragen, auf welchen Straßen im Winter bereits geräumt oder gestreut wurde.“
Die Preiskategorien und das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning 2008
Eine Auszeichnung mit Tradition
Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel Fernlernerin des Jahres und Fernlerner des Jahres. Die ausgezeichneten Fernkursabsolventen sind durch ihre Lebensumstände und Ziele typisch für die Mehrzahl der jährlich über 300.000 Fernlernenden. Sie geben durch ihren Lernerfolg Beispiel für die Leistungsfähigkeit der Lernmethode oder beeindrucken durch ihren hohen persönlichen Lerneinsatz unter schwierigen Lebensumständen.
1988 schrieb der Fachverband erstmals den Studienpreis Lebenslanges Lernen aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Art und Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird.
In unregelmäßigen Abständen wird der Sonderpreis Lernen mit Handicap vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen.
Neue Preiskategorien zeigen das Potenzial der Lernmethode
Immer mehr Menschen in Deutschland studieren an einer Fernhochschule oder nutzen das Angebot an Online-Studiengängen von Präsenzuniversitäten. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 jährlich den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie Fernstudent des Jahres sowie Fernstudentin des Jahres.
In der 2005 eingeführten Preiskategorie Innovation des Jahres werden jedes Jahr Best-Practice-Anwendungen von DistancE-Learning sowie innovative Marktneuheiten aus der Branche ausgezeichnet. Der Preis steht für das Potenzial dieser Lernmethode, auf den vielfältigen Qualifikationsbedarf in unterschiedlichen Berufssparten zu reagieren.
In der Kategorie Service des Jahres werden seit 2005 DistancE-Learning-Anbieter ausgezeichnet, die mit ihrer besonderen Serviceorientierung für verschiedene Zielgruppen einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen. Der Preis soll die öffentliche Aufmerksamkeit für innovative didaktische Konzepte und neue Service-Angebote in der DistancE-Learning-Branche stärken.
Der Studienpreis Publikation des Jahres wurde 2005 erstmals vergeben, um die Bedeutung der wissenschaftlichen Auseinandersetzung sowie der öffentlichen Diskussion für die erfolgreiche Weiterentwicklung der Lernmethode hervorzuheben. Es werden jährlich Fachleute ausgezeichnet, die sich durch Veröffentlichungen oder durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagierten.
Das Wahlgremium
Das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning setzt sich wie folgt zusammen: der Präsident des Forum DistancE-Learning, drei jährlich wechselnde und per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes, der Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), zwei weitere Personen aus Wirtschaft, Verwaltung oder Politik, die nicht Mitglied des Fachverbandes sind, aber Bedeutung für die Methode DistancE-Learning haben, sowie die Vorjahrespreisträger in den Kategorien „Service“, „Innovation“ und „Publikation des Jahres“.
- 
