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(openPR) Viersen-Dülken, 24. Juni 2026 – Die Förderschule Sprungtuch GmbH bietet ihre Unterstützungsangebote für Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Legasthenie (LRS) und Dyskalkulie auch in einer Onlineförderung. Damit ergänzt das Unternehmen die bereits angebotene Einzelförderung und Gruppenförderung um eine weitere, flexible Förderform. Der Ansatz verbindet individuelle Lernbegleitung mit begleitender Beratung und Serviceleistungen für Eltern, sodass Lernziele, Förderinhalte und nächste Schritte strukturiert abgestimmt werden können.
Onlineförderung als ergänzender Baustein zur individuellen Lernbegleitung
Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit LRS oder Dyskalkulie benötigen häufig eine Förderung, die klar strukturiert ist, an den jeweiligen Lernstand anknüpft und kontinuierlich weiterentwickelt wird. Auch bei Erwachsenen z. B. Ü 40 im Berufsleben. Genau hier setzt Sprungtuch an: Neben Einzelförderung und Gruppenförderung wird Onlineförderung als zusätzliche Option in das Förderkonzept integriert. So können Menschen den Förderrahmen passgenau zu ihrem Alltag wählen – ohne den Anspruch auf individuelle Zielarbeit aus den Augen zu verlieren.
„Uns ist wichtig, dass Förderung nicht im luftleeren Raum stattfindet, sondern dass Ziele, Inhalte und der nächste konkrete Schritt nachvollziehbar zusammenpassen“, sagt Eva-Maria Weiner.
Zum Portfolio zählen zudem angrenzende Angebote, die unterschiedliche Lernbedarfe innerhalb eines spezialisierten Rahmens aufgreifen.
Dazu gehören Förderangebote in Englisch bei LRS sowie Alphabetisierung. Diese Einordnung ermöglicht es, auch dann Unterstützung anzubieten, wenn Lernhürden über das klassische Feld von Lesen, Rechtschreiben oder Rechnen hinausreichen und zusätzliche Grundlagen aufgebaut oder gefestigt werden müssen.
Beratung und Service für Eltern noch vor den Sommerferien 2026
Ein zentraler Bestandteil des Ansatzes ist die begleitende Beratung und die Serviceleistungen für Eltern. Gerade bei LRS und Dyskalkulie entstehen im Familienalltag viele Fragen: Welche Ziele sind realistisch? Wer übernimmt z. B. die Kosten? …
„Eltern brauchen Klarheit darüber, welche Förderinhalte gerade im Fokus stehen und wie sie die nächsten Schritte einschätzen können“, sagt Eva-Maria Weiner. Diese begleitende Perspektive unterstützt dabei, die Förderung konsistent zu verfolgen – unabhängig davon, ob sie als Einzelförderung, Gruppenförderung oder online stattfindet. Gleichzeitig bleibt der Blick auf die individuelle Situation des Kindes oder Jugendlichen gerichtet: Förderziele und Inhalte werden so angelegt, dass sie zum jeweiligen Lernstand passen und in der Praxis umsetzbar bleiben.
Mit der zusätzlichen Onlineförderung -beratung stärkt Sprungtuch die Möglichkeit, Förderung in unterschiedlichen Formaten zu organisieren – und hält dabei am Kern fest: individuelle Unterstützung bei LRS und Dyskalkulie, verbunden mit Beratung und einer strukturierten Abstimmung für Eltern und Betroffene.
