(openPR) ETS Europe fordert von Unternehmen mehr Investitionen in berufliche Weiterbildung
Berlin, 20. Februar 2007 – Personen, die länger im Berufsleben stehen, schneiden im Gesamtergebnis des TOEIC-Test für Business-Englisch schlechter ab. Das ergab der „TOEIC Report on Test-Takers Worldwide (2005)“ des Sprachentestanbieters ETS, der jedes Jahr die Profile aller TOEIC-Testkandidaten weltweit untersucht. Personen, die weniger als zwei Jahre angestellt waren, erhielten beim Test die besten Ergebnisse mit 550 Punkten und zwei bis vier Jahre angestellte Beschäftigte 520 Punkte. Berufstätige, die fünf bis zehn Jahre zum Unternehmen gehörten, erreichten 518 Punkte und Angestellte mit mehr als zehn Jahren Betriebszugehörigkeit kamen nur noch auf 456 Punkte.
Die Mehrheit der Testteilnehmer (54 Prozent) war Voll- oder Teilzeit angestellt. Allgemein erreichten die Studenten unter den Kandidaten höhere TOEIC-Ergebnisse als im Arbeitsverhältnis stehende Teilnehmer, was darauf zurück zu führen ist, dass Studenten aktiver und eher bereit sind, Englisch zu lernen. Teilnehmer in Lehr- oder Trainingsberufen erreichten überwiegend höhere Gesamtergebnisse als Teilnehmer in anderen Berufsgruppen. Die niedrigsten Punktwerte erzielten Arbeiter und technisches Personal. Auch diese Ergebnisse sind durch die unterschiedlichen beruflichen Anforderungen und die Häufigkeit der Fremdsprachenanwendung zu erklären.
Erst Anfang Februar diesen Jahres gab das Bundesinstitut für Berufsbildung in seiner Stellungnahme vor dem Bundesausschuss bekannt, dass die Teilnahmequote deutscher Angestellter an beruflicher Weiterbildung mit 30 bis 40 Prozent weit hinter Schweden, Dänemark und Frankreich liegt.
„Die ETS-Studie und die Stellungnahme des Bundesinstituts für Berufsbildung bestätigen die Notwenigkeit von beruflicher Weiterbildung“, sagt Holger Creutzburg, Associate Director ETS Europe. „Das ständige Lernen und die regelmäßige Fortbildung sind in unserer modernen Gesellschaft der Schlüssel zum Erfolg. Gerade Unternehmen sollten in die Weiterbildung ihrer Mitarbeiter investieren, da das erworbene Wissen unmittelbar wieder in die Arbeit einfließt. Aber auch die Motivation und das Verhältnis der Mitarbeiter zum Unternehmen werden durch Fortbildungen positiv beeinflusst.“
Der vollständige „TOEIC Report on Test-Takers Worldwide (2005)“ mit detaillierten Statistiken, Analysen und deren grafische Veranschaulichung steht kostenfrei auf den Webseiten www.etseurope.org und www.toeic.eu zur Verfügung. In diesem Bericht sind auch die zur Datenerhebung verwendeten Fragenkataloge enthalten. Datengrundlage waren Angaben von 1.266.950 der insgesamt 4,5 Millionen Absolventen des TOEIC-Tests zu Bildungshintergrund, Joberfahrungen, Sprachanwendung und Lerndauer. Der Bericht gibt Aufschluss darüber, aus welchen Bereichen und sozialen Gruppen sich die Kandidaten weltweit zusammensetzen und welche Faktoren das Englischlernen beeinflussen.
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