Oberstudienrat Dipl.paed. Thomas Hofer

„Es darf nicht alles zur Routine werden“ – diese Forderung muss als eine umfassende Erwartung an jeden einzelnen Pädagogen im Hinblick auf die Arbeit mit klugen, begabten und hochbegabten Schülern verstanden werden. Immer wieder geistig neu zu fordern, das Interesse bei den begabten Schülern zu wecken, sie zum Einsatz ihres Intelligenzpotentials zu aktivieren, sie „bei der Sache zu halten“ durch anspruchsvolle Aufgabenstellungen und über diesen Weg durch hohes geistiges Forderungsniveau aufzuschließen – dahinter verbirgt sich ein wesentliche…

Unsere Institution dient ratsuchenden Eltern, verantwortungsvollen Erziehern und interessierten Pädagogen bei der Arbeit mit hochbegabten Kindern. Wir bestehen mittlerweile 5 Jahre und haben durch zahlreiche Verbindungen mit nationalen und internationalen Fachportalen und durch die Gründung des Europäischen Netzwerkes zur Hochbegabung „AlphaGenius“ folgendes Angebot ständig zur Verfügung : 1. Pädagogische Hinweise für die Arbeit mit begabten und hochbegabten Kindern 2. Verhaltensempfehlungen für die soziale Kompetenz der Bildungs- und Erzie…

Das Netzwerk AlphaGenius stellt 5 Publikationen zur Hochbegabung oder deren Randthemen vor Von unseren Netzwerk-Mitgliedern liegen Publikationen vor, die wir hiermit gern allen Interessenten empfehlen möchten. Im Einzelnen handelt es sich um folgende Autoren und Werke : 1. Dr. Ida Fleiss „Hochbegabung und Hochbegabte“ ( Tectum-Verlag ) Ida Fleis, selbst hochbegabt, hat sowohl beruflich als auch ehrenamtlich viele Jahre diagnostisch und beratend gearbeitet.Ihr Buch ist eine wertvolle Informationsquelle. Es hilft, Missverständnisse und Vorur…

Begabte Kinder finden und fördern. Das öffentliche Interesse für Hochbegabung hat zugenommen, die ehemalige "Nischenfunktion" bröckelt und das Thema wird erfolgreicher und bewusster bewältigt. Gut für alle Betroffenen, wichtig für alle Interessenten. Geht es doch schliesslich immer darum, dass ein Kind glücklich und psychisch gesund seine Kindheit erlebt. Vielfach bemerken jedoch Eltern, Erzieher und Pädagogen nichts von der Hochbegabung eines Kindes, weil ihr Wissensstand zu diesem Phänomen nicht ausreicht. Bei den Erwachsenen sind demzufolg…