Dreifache Mutter wird mit über 40 gefragte Informatikerin

(openPR) Ute Brandenburg (44) aus Monschau erhält den Studienpreis DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“

„Ohne die Möglichkeit eines Fernstudiums hätte ich meine beruflichen Träume komplett begraben müssen“, sagt Ute Brandenburg aus Monschau in der Eifel zurückblickend. Die 44-Jährige holte, parallel zur Betreuung ihrer drei Kinder und ihrem Kräfte zehrenden Job als Zeitungsbotin, ihren lang ersehnten Hochschulabschluss nach. An der Wilhelm Büchner Hochschule absolvierte sie mit Bravour das Fernstudium „Diplom-Informatikerin FH“ und arbeitet heute erfolgreich als Testingenieurin im IT-Qualitätsmanagement.

Durch viel Ausdauer, Eigenmotivation und Flexibilität hat es Ute Brandenburg geschafft, ihren Traum vom Hochschulabschluss auf Umwegen zu verwirklichen. Für diese herausragende Leistung verleiht eine unabhängige Jury des Fachverbandes Forum DistancE-Learning Ute Brandenburg den Studienpreis DistancE-Learning 2008 in der Kategorie „Fernstudentin des Jahres“. Der Preis wird ihr am 15. April 2008 im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) in Berlin vom Parlamentarischen Staatssekretär Andreas Storm übergeben.

Ute Brandenburg hatte zwar bereits nach dem Abitur ein Mathematikstudium begonnen, brach dieses jedoch nach der Geburt ihres ersten Sohnes ab. Als dann kurz aufeinander ihr zweiter und ihr dritter Sohn geboren wurden, war an eine Wiederaufnahme des Vollzeitstudiums nicht mehr zu denken. „Neben der Betreuung meiner drei Kinder musste ich außerdem auch etwas zum Familienunterhalt beitragen“, erinnert sich die Preisträgerin. „Ein Studium mit Anwesenheitspflicht war für mich undenkbar.“ Sie arbeitete zunächst als Zeitungsbotin und eröffnete schließlich gemeinsam mit ihrem Mann ein Restaurant. Doch das Projekt beendeten sie nach fünf Jahren, denn sie sahen als fünfköpfige Familie keine dauerhafte Zukunft darin. So blieb Ute Brandenburg nichts anderes übrig, als den anstrengenden Job als Zeitungsbotin wieder aufzunehmen.

Den Traum, noch einmal zu studieren, hat die IT-begeisterte Frau in all den Jahren nie aufgegeben. An der Wilhelm Büchner Hochschule fand sie endlich die Lösung: Neben Familie und Job startete sie mit Ende 30 den Fernstudiengang „Diplom-Informatikerin FH". „Anfangs war es schon sehr hart“, so Ute Brandenburg. „In den ersten Semestern habe ich die Zeitungen oft nachts ausgetragen und mich dann noch an den Schreibtisch gesetzt, bis die Kinder wach wurden.“ Tagsüber stand die Familie im Vordergrund, abends hat sie sich die nächsten Studieneinheiten vorgenommen. Der Lohn für so viel Selbstdisziplin blieb nicht aus: Schon nach vier Semestern schaffte die Powerfrau den Einstieg in die IT-Branche – zunächst als so genannte Testerin. Nach ihrem erfolgreichen Abschluss wurde ihr – aufgrund ihres passenden Diplomarbeits-Themas – eine Stelle als Testingenieurin im IT-Qualitätsmanagement angeboten. Die ehemalige Zeitungsbotin und Restaurantbesitzerin hat die Entscheidung, noch einmal zu studieren, nicht ein einziges Mal bereut. „Meine Männer sind stolz auf mich“, schmunzelt sie.


Die Preiskategorien und das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning 2008

Eine Auszeichnung mit Tradition

Bereits seit 1985 verleiht das Forum DistancE-Learning die Titel Fernlernerin des Jahres und Fernlerner des Jahres. Die ausgezeichneten Fernkursabsolventen sind durch ihre Lebensumstände und Ziele typisch für die Mehrzahl der jährlich über 300.000 Fernlernenden. Sie geben durch ihren Lernerfolg Beispiel für die Leistungsfähigkeit der Lernmethode oder beeindrucken durch ihren hohen persönlichen Lerneinsatz unter schwierigen Lebensumständen.

1988 schrieb der Fachverband erstmals den Studienpreis Lebenslanges Lernen aus. Er geht jährlich an Menschen, die auf beeindruckende Art und Weise bewiesen haben, wie kontinuierliches Fortbildungsengagement mit beruflichem und privatem Erfolg und Zufriedenheit belohnt wird.

In unregelmäßigen Abständen wird der Sonderpreis Lernen mit Handicap vergeben, um auf die besondere Lernsituation von Menschen mit Handicaps aufmerksam zu machen und deren herausragendes Lernengagement zu würdigen.

Neue Preiskategorien zeigen das Potenzial der Lernmethode

Immer mehr Menschen in Deutschland studieren an einer Fernhochschule oder nutzen das Angebot an Online-Studiengängen von Präsenzuniversitäten. Um das Potenzial von DistancE-Learning auf Hochschulniveau zu dokumentieren, vergibt der Fachverband seit 2005 jährlich den Studienpreis DistancE-Learning auch in der Kategorie Fernstudent des Jahres sowie Fernstudentin des Jahres.

In der 2005 eingeführten Preiskategorie Innovation des Jahres werden jedes Jahr Best-Practice-Anwendungen von DistancE-Learning sowie innovative Marktneuheiten aus der Branche ausgezeichnet. Der Preis steht für das Potenzial dieser Lernmethode, auf den vielfältigen Qualifikationsbedarf in unterschiedlichen Berufssparten zu reagieren.

In der Kategorie Service des Jahres werden seit 2005 DistancE-Learning-Anbieter ausgezeichnet, die mit ihrer besonderen Serviceorientierung für verschiedene Zielgruppen einen deutlichen Schritt über die Verbraucherschutzbestimmungen hinausgehen. Der Preis soll die öffentliche Aufmerksamkeit für innovative didaktische Konzepte und neue Service-Angebote in der DistancE-Learning-Branche stärken.

Der Studienpreis Publikation des Jahres wurde 2005 erstmals vergeben, um die Bedeutung der wissenschaftlichen Auseinandersetzung sowie der öffentlichen Diskussion für die erfolgreiche Weiterentwicklung der Lernmethode hervorzuheben. Es werden jährlich Fachleute ausgezeichnet, die sich durch Veröffentlichungen oder durch wissenschaftliche und bildungspolitische Aktionen für die Entwicklung und Etablierung von DistancE-Learning engagierten.

Das Wahlgremium

Das Wahlgremium des Studienpreises DistancE-Learning setzt sich wie folgt zusammen: der Präsident des Forum DistancE-Learning, drei jährlich wechselnde und per Losverfahren festgelegte Mitglieder des Fachverbandes, der Leiter der Staatlichen Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU), zwei weitere Personen aus Wirtschaft, Verwaltung oder Politik, die nicht Mitglied des Fachverbandes sind, aber Bedeutung für die Methode DistancE-Learning haben, sowie die Vorjahrespreisträger in den Kategorien „Service“, „Innovation“ und „Publikation des Jahres“.