(openPR) Autoren der GrandEdu Research School gestalten Kapitel zu Smart Cities und digitaler Verwaltung im internationalen Sammelband „AI-Powered Augmented Reality for Public Administration“. [1]
Die GrandEdu Research School ist mit einem eigenen wissenschaftlichen Beitrag in dem internationalen Fachbuch „AI-Powered Augmented Reality for Public Administration“ vertreten, das im Februar 2026 beim renommierten Wissenschaftsverlag IGI Global erscheinen wird. Der Sammelband widmet sich den tiefgreifenden Veränderungen öffentlicher Verwaltung durch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz und Augmented Reality und richtet sich an Wissenschaft, Verwaltungspraxis und Politik gleichermaßen.
Das von Jan Vrba, Thi Ngoc Quynh Huynh und Oldrich Hájek herausgegebene Werk beleuchtet internationale Perspektiven auf digitale Transformation, Governance, Entscheidungsfindung und Bürgerbeteiligung. In diesem Kontext steuern Forschende der GrandEdu Research School gemeinsam mit internationalen Kooperationspartnern ein eigenständiges Kapitel bei.
Wissenschaftlicher Beitrag: Verwaltung zwischen Innovation und institutioneller Anpassung
Das Kapitel trägt den Titel:
„AI-Supported Augmented Reality in Smart Cities: Administration Between Innovation and Institutional Adaptation“
Darin analysieren die Autoren, wie KI-gestützte Augmented-Reality-Anwendungen zunehmend Einzug in die öffentliche Verwaltung von Smart Cities halten und welche institutionellen Anpassungsprozesse damit verbunden sind. Der Fokus liegt ausdrücklich nicht auf technischen Leistungsparametern, sondern auf verwaltungswissenschaftlichen, governance-orientierten und organisationssoziologischen Fragestellungen.
Anhand einer vergleichenden qualitativen Fallstudienanalyse werden drei international etablierte Smart Cities untersucht:
- Singapur
- Barcelona
- Amsterdam
Diese Städte stehen exemplarisch für unterschiedliche Governance-Modelle, Verwaltungslogiken und institutionelle Rahmenbedingungen im Umgang mit KI-basierten und immersiven Technologien. Die Analyse zeigt, wie Verwaltungshandeln, Entscheidungsprozesse und der Umgang mit komplexen Datenräumen durch Augmented Reality neu strukturiert werden und welche Herausforderungen sich für Organisationen des öffentlichen Sektors ergeben.
Die Autoren des Kapitels
Der Beitrag wurde von einem interdisziplinären Autorenteam verfasst:
- Enrico Moch (GrandEdu Research School)
- Jan Vrba (GrandEdu Research School & Akademia Jagiellońska w Toruniu, Polen)
- Dr. Tobias Oberdieck (GrandEdu Research School)
- Lars Arnold Ritter (University of Library Studies and Information Technologies)
Mit diesem Kapitel unterstreicht die GrandEdu Research School ihre internationale Forschungsorientierung und ihre Expertise an der Schnittstelle von öffentlicher Verwaltung, Digitalisierung, Governance und angewandter KI-Forschung.
Bedeutung für Forschung und Praxis
Das Kapitel leistet einen wichtigen Beitrag zur aktuellen Debatte über die Modernisierung staatlicher Institutionen, den verantwortungsvollen Einsatz intelligenter Technologien sowie die Frage, wie Verwaltungen Innovationsdruck und institutionelle Stabilität in Einklang bringen können. Damit richtet sich die Publikation gleichermaßen an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, öffentliche Entscheidungsträger, Verwaltungspraktiker sowie politische Akteure.
Mit der Mitwirkung an diesem internationalen Sammelband stärkt die GrandEdu Research School ihre Position als Forschungsplattform für praxisnahe, governance-orientierte und interdisziplinäre Verwaltungsforschung.
[1] Moch, E., Vrba, J., Oberdieck, T., & Ritter, L. A. (2026). AI-supported augmented reality in smart cities: Administration between innovation and institutional adaptation. In J. Vrba, T. N. Q. Huynh & O. Hájek (Hrsg.), AI-powered augmented reality for public administration (S. xx–xx). IGI Global. https://www.igi-global.com/book/powered-augmented-reality-public-administration/392172
