memo-lab | potentialscouting

(openPR, Dezember 2008). Kann Lernen überhaupt müheloser, lustvoller und interessanter sein? Ein eindeutiges ja, wenn der Lernprozess mit Köpfchen gestaltet wird, Lehrende und Lernende sich der individuellen Denkpotentiale bewusst sind. Zu wissen, wie ich denke, ist der Schlüssel zum Lernerfolg. Wer hat nicht ähnliche Erfahrungen gemacht? "Lernen ist mühsam". "Lernen macht keinen Spaß". "Lernen ist trocken". Mit dem Herrmann Brain Dominance Instrument, kurz HBDI genannt, das auf Erkenntnissen der Hirnforschung basiert, lassen sich die eigene…