Institut für Sprachförderung und Pädagogik

Eine steigende Anzahl von Kindern im Vor- u. Grundschulalter hat Schwierigkeiten eigene Erlebnisse oder erfundene Geschichten zusammenhängend und nachvollziehbar zu erzählen. Ihren Erzählungen fehlt der "rote Faden", sie lassen Informationen aus, eine Struktur ist kaum vorhanden. Treten diese Schwierigkeiten zunächst noch im Mündlichen auf, beeinträchtigen sie zunehmend den Schriftspracherwerb. Um diesen Schwierigkeiten entgegenzugwirken, hat die Sprach- u. Erziehungswissenschaftlerin Dr. Astrid Drick das Förderkonzept ERZÄHL MAL WAS! entwi…