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Heide Lex-Nalis
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Heide Lex-Nalis
Heidemarie Lex-Nalis, Mag. Dr.
BAKIP-Dir. i. R., Koordinatorin Projekt Aus- und Weiterbildung der Plattform EduCare, Mitglied der Initiative Kindergartenpädgogik NEU
Telefon: +43 (664) 4634580
E-Mail: heide.lex-nalis@aon.at
Internet: http://www.plattform-educare.org/mitgliederdetails2.htm#Lex-Nalis
Über das Unternehmen
Lehrbefähigung für musikalische Früherziehung, Lehrbefähigung für Praxis und Didaktik an BA für Kindergartenpädagogik, Soziologin, Pädagogin (Mag.rer.soc.oec., Dr. phil.).
Beruflich tätig seit 1972 als Lehrerin an Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik in Linz und Wien, an Fachhochschulen in Dortmund (Sozialarbeiter) und Bochum (Sozialpädagogen), an der Lehranstalt für Heilpädagogische Berufe.
10 Jahre Direktorin an der Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik in Wien 10,
Vortrags- und Fortbildungstätigkeit für Mitarbeiter/innen und Führungskräfte im Bildungs- und Sozialbereich.
Beruflich tätig seit 1972 als Lehrerin an Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik in Linz und Wien, an Fachhochschulen in Dortmund (Sozialarbeiter) und Bochum (Sozialpädagogen), an der Lehranstalt für Heilpädagogische Berufe.
10 Jahre Direktorin an der Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik in Wien 10,
Vortrags- und Fortbildungstätigkeit für Mitarbeiter/innen und Führungskräfte im Bildungs- und Sozialbereich.
Aktuelle Pressemitteilungen von Heide Lex-Nalis
Heide Lex-Nalis
Österreichische Staatssekretärin Marek kündigt Bildungsplan für 5jährige an
Namhafte ExpertInnen aus Wissenschaft, Trägern, Berufsvereinigungen sowie aus Praxis, Ausbildung und Fortbildung aus dem elementaren Bildungsbereich Österreichs bekunden massive Vorbehalte gegen einen eigenen Bildungsplan für 5-jährige: Es gibt seit einem Jahr einen BildungsRahmenPlan für Kindergärten!
Im Auftrag des BM:UKK erarbeitete das Charlotte Bühler Institut - gemeinsam mit den für das Kindergartenwesen verantwortlichen ExpertInnen aus den Bundesländern - einen sogenannten BildungsRahmenPlan.
Dieser fordert in Abkehr vom traditionell…
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