(openPR) Die EU plant die Einführung eines einheitlich Europäischen Bewertungssystems für berufliches Können und die Möglichkeit der Entwicklung eines Nationalen Qualifikationsrahmens (NQR). In der Diskussion hierüber kristallisiert sich heraus, dass Letzterer sich an erworbenen Kompetenzen, Qualifikationen und beruflichen Handlungsfähigkeiten ausrichtet und somit den Schwerpunkt nicht überwiegend auf formal erworbene Bildungsabschlüsse setzt.
Schlüsselqualifikationen wird ein stärkeres Gewicht eingeräumt - lebenslanges, -begleitendes Lernen rückt in den Vordergrund.
Andreas Pieper, seit April 2006 Pressesprecher des Bonner Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) erklärte in einem Interview mit Pressetext: "Vor allem Interkulturelle Kompetenzen, also das Verständnis für andere Kulturen und Sprachkompetenzen, sind wichtige Schlüsselqualifikationen.“
Neben interkultureller Kompetenz als der Schlüsselqualifikation in einer internationalisierten Welt sind grundsätzlich fachübergreifende und soziale Kompetenzen gefragt, um den Wandlungstendenzen in unserer Gesellschaft und zu genügen.
Nach Helen Orth (1999:107), die Schlüsselqualifikationen in ihrer Dissertation beschrieb, sind diese: „erwerbbare allgemeine Fähigkeiten, Einstellungen und Wissenselemente, die bei der Lösung von Problemen und beim Erwerb neuer Kompetenzen in möglichst vielen Inhaltsbereichen von Nutzen sind, so dass eine Handlungsfähigkeit entsteht, die es ermöglicht, sowohl individuellen, als auch gesellschaftlichen Anforderungen gerecht zu werden.“
In Zusammenhang mit fachspezifischer Wissensvermittlung und dadurch erworbener Sachkompetenz entsteht so die geforderte Handlungsfähigkeit: Erlernen, erleben und erfahren ergeben Kompetenzen.
Zu den häufigsten Nennungen der beruflich gefragten Schlüsselkompetenzen gehören:
- Kommunikationsfähigkeit
- Kooperationsfähigkeit
- Flexibilität
- Selbständigkeit
- Kreativität
- Problemlösefähigkeit
- Verantwortungsgefühl und
- Kritikfähigkeit
Neben der bisherigen Methoden- und Sachkompetenz, werden verstärkt Sozial- und Selbstkompetenz gefordert: Fähigkeit zu kritischem Denken, Kommunikationsfähigkeit, Befähigung, soziale Beziehungen aufzubauen, gestalten und zu pflegen, Verantwortungsgefühl und Weerteorientierungen, die Fähigkeit zur Reflexion und situativ-konstruktiv Problemlösungen zu finden, sind zukunftsgerichtete fachübergreifende Kompetenzen und gehören zu unerlässlichen Qualifikationsanfordungen im modernen Berufsleben.
Gerade in den Bereichen der interkulturellen Kommunikation, des Konflikt- und Verhandlungsmanagements, den Kompetenzen, die die Handlungsfähigkeit des Individuums in den Mittelpunkt stellen, geben Seminare, Beratungen und Schulungen das Handwerkszeug an die Hand, seine ganz persönlichen Möglichkeiten zu entwickeln und sich für den Berufsmarkt zu qualifizieren.
Individuelle Beratungen und Workshops auf Anfrage bei Ute von Reiswitz – Personal-Competence.
http://www.utevonreiswitz.eu
e-Mail:
07. Juni 2006
Ute Freifrau von Reiswitz
