Verstärkung auf dem Gebiet Finanzmanagement

(openPR) Der Fachbereich Wirtschaft der Fachhochschule Brandenburg (FHB) verstärkt sich personell zum 1. August 2012: Prof. Dr. Andreas Wilms übernimmt die Professur "Allgemeine Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Finanzmanagement".

Zuvor war der heute 34-Jährige mehr als drei Jahre bei der Unternehmensberatung ?The Boston Consulting Group? (BCG) tätig. Dort arbeite er vor allem für Kunden in der Konsumgüter- und Energiebranche in Strategie-, (Re-)Organisations- und Finance-Projekten. Sein besonderes Interesse gilt dem Bereich Social Impact/Corporate Social Responsibility (soziale Verantwortung von Unternehmen).

Nach dem Abitur in Dinslaken (NRW) absolvierte Wilms eine Ausbildung zum Bankkaufmann bei der WestLB in Düsseldorf, bei der er das Bankgeschäft von der Pike auf erlernte. Es folgte ein Studium der Betriebswirtschaftslehre an der Handelshochschule Leipzig (HHL). Internationale Erfahrungen sammelte Andreas Wilms bei einem WestLB-Praktikum im Bereich "Global Structured Finance", das ihn nach Sydney (Australien) führte. Später absolvierte er zwei Auslandssemester in Barcelona (Spanien) und Bangalore (Indien). Von 2004 bis 2008 war er als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Finanzmanagement und Banken an der Handelshochschule Leipzig (HHL) tätig. Schwerpunkte seiner Lehr- und Forschungstätigkeit waren Bereiche der Unternehmensfinanzierung und des Investment Banking. Seine Dissertation verfasste Wilms zum Thema "Fairness Opinions bei Unternehmenstransaktionen".

Andreas Wilms stammt vom Niederrhein und möchte nach Stationen in Leipzig und München nun in der Region Berlin-Brandenburg sesshaft werden. "Ich freue mich, den Studierenden an der Fachhochschule Brandenburg mein Wissen und meine Erfahrungen im Management der Finanzen und der Unternehmensstrategie weiterzugeben. Wichtig ist mir dabei, auch die soziale Verantwortung von Unternehmen zu vermitteln. Die Arbeit in kleinen Gruppen und die Projektarbeit sehe ich dabei als Chance für eine praxisorientierte Wissensvermittlung, bei der die Studierenden Gelerntes direkt ausprobieren können und so größere Lernerfolge erzielen."