Die Touch Typing Technology Methode – die zunehmende Bedeutung des Tastaturschreibens in deutschen Schulen

(openPR) Dieser Artikel beschäftigt sich mit den generellen Auswirkungen des Erlernens des Tastaturschreibens - und insbesondere mit dem Vorteil dieses Fach in den Schulunterricht mit einzubinden.

In einer Studien vom Beginn der 1980er Jahre (Hoot 1986, Kaake 1983) wurden 50.000 Schüler/innen in Grundschulen in der ganzen USA untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass 91% der Schüler das Schreiben auf einer Computertastatur dem Schreiben mit der Hand vorziehen. Darüber hinaus demonstriert die Studie, dass bei den Schüler/innen eine hohe Motivartion besteht, einen Computerkurs zu belegen. Eine weitere Untersuchung, aus den spaeten1980er Jahren (Texas Guidelines 1987), hat Schüler, die einen Schreibkurs belegt haben mit Schülern ohne Kurs verglichen. Die Ergebnisse bestätigen die Notwendigkeit der Fähigkeit des Tastaturschreibens und verdeutlichen die Vorteile:

die Motivation einen Computer zu nutzen – die Studie belegt, dass Schüler, die einen Tastaturschreibkurs absolviert haben, höher motiviert sind einen Computer auch weiterhin während ihrer Ausbildung und später zu nutzen.

Selbstbewusstsein – In der Studie wurde herausgefunden, dass das Schreiben mit dem Computer das Selbstbewusstsein fördert.

Rechtschreibfehler – Schüler, die einen Computerschreibkurs absolviert haben, weisen, im Vergleich mit Schüler/innen, die keinen durchgeführt haben, eine erstaunliche Verbesserung bei Rechtschreibfehlern sowie ihrer allgemeinen Schreibkenntnisse auf.

Auffassungsgabe beim Sprechen und Lesen – Im Vergleich von Schüler/innen, mit Computerschreibkurs mit Schüler/innen ohne, wurde eine signifikante Verbesserung der Auffassungsgabe sowohl beim Sprechen als auch beim Lesen entdeckt.

In welchem Alter starten?

Der Unterricht für das Schreiben mit dem Computer beginnt in der Regel in der Grundschule in der vierten oder fünften Klasse.
Studien haben ergeben, dass sich dieses Alter am besten eignet, weil sowohl die motorischen Fähigkeiten als auch die Hand-Augen-Koordination vor diesem Alter noch nicht vollständig ausgebildet sind.

Ist es notwendig einen Kurs zu absolvieren?

In einer Studie im amerikanischen Schulsystem (Kahn and Freyed, 1990) wurde untersucht, ob ein spezieller Kurs zum Erlernen des Tastaturschreiben notwendig ist oder ob die Schüler/innen diese Fähigkeit auch durch den uneingeschränkten Gebrauch der Tastatur und durch die Versuchs-Irrtum Methode erlernen können.

Die Ergebnisse sind eindeutig. So wurde herausgefunden, dass Schüler, die keinen speziellen Kurs durchlaufen haben, langsam und mit sehr vielen Fehlern schreiben und in einigen Fällen das Schreiben mit Stift und Papier bevorzugen.

Demnach kann also geschlussfolgert werden, dass der unkoordinierte Gebrauch der Tastatur nicht zu ausreichenden Schreibfähigkeiten fuhrt, sondern dass ein strukturierter und organisierter Kurs dringend erforderlich ist.

Lehrmethoden

Bezogen auf die durchgeführten Studien, sowie dem Fakt, dass über 75% der Erwerbstetigen in den USA einen Computer als Grundlage für Ihre tägliche Arbeit nutzen, hat das Schulssystem verstanden, dass das Tastaturschreiben als wichtiges und separates Unterrichtsfach betrachtet werden sollte.

Bei der Prüfung der Lehrmethoden des Tastaturschreibens, sollten zwei Faktoren ganz besonders betrachtet werden:

Die Dauer der vorgegebenen Zeit – Tastaturschreiben ist ein technisches Fach und im allgemeinen sollten die Schüler/innen (insbesondere junge Schüler) die Ergebnisse schnell sehen können. Eine lange und anstrengende Lernperiode, selbst wenn diese durch visuelle "Pyrotechnik" von Effekten oder Spielen aufgepeppt wird, ermüdet die Schüler und kann dazu führen, dass sie den Kurs nicht fortsetzen möchten. Studie(Pisha, 1993) empfehlen deshalb, Programme mit vielen Spielen oder ablenkenden Effekten zu vermeiden und an Stelle dessen Programme zu wählen, die in der kurz möglichsten Zeit Ergebnisse aufzeigen.

Geschwindigkeit entwickeln – etwas, das immer beachtet werden sollte, ist das Erlangen von Geschwindigkeit; Das Erlernen, der korrekten Position der Finger auf
der Tastatur ist nicht ausreichend.

Dies lässt sich daran überprüfen, dass Schüler, die einen Kurs, der die Geschwindigkeitskomponente nicht beachtet, am Ende des Kurses dazu neigen zurück zur 1 oder 2 Fingerschreibmethode zu wechseln.

Die Annahme, dass sich Geschwindigkeit als eine zwangsläufige Konsequenz während des Lernprozesses entwickelt, ist falsch!

Schüler, die am Ende des Kurses nicht ausreichend Geschwindigkeit bei Schreiben herrausbilden konnten, fallen in alte Gewohnheiten, die für sie einfacher und schneller sind, zurück. Deshalb ist es extrem wichtig, dass die Schüler/innen lernen in einem hohen Tempo zu schreiben und so den Nutzen ihrer neu erlernten Kompetenz weiter fortführen und perfektionieren.

Diese Erfahrungen aus den USA lassen sich auch auf Deutschland übertragen.
Eine Bitkom-Studie belegt, dass inzwischen mehr als 50 Prozent der Deutschen am Computer arbeiten. Mit einem Wert von 57 Prozent liege Deutschland sogar deutlich über dem EU-Durchschnitt von 49 Prozent.

Aus diesem Grunde ist es auch für deutsche Schulen von enormer Wichtigkeit, so früh wie möglich mit dem Computerunterricht zu beginnen und dabei vor allem auf Qualität zu achten. Denn der richtige Umgang mit dem Computer ist nicht nur für die weitere berufliche Entwicklung der Schüler/innen wichtig, sondern auch für die Gesundheitliche. Nur die richtige Haltung beim Schreiben, die durch das Erlernen des Zehnfingersystems geschult wird, gewährleistet, dass Rücken und Gelenkprobleme auch auf lange Sicht vermieden werden.

Die Touch Typing Technology Methode hat genau diese Ergebnisse aufgegriffen und eine einzigartiges Programm entwickelt, mit dem das Erlernen des Tastaturschreibens zum Kinderspiel wird. Die Touch Typing Technology Methode basiert auf jahrelange Erfahrungen in der Bildungsarbeit. Die Funktionsweise der Software stützt sich auf die Stimulation des Seh- und Hörsinnes, der Reflexe - kombiniert mit Techniken zur Steigerung des Erinnerungsvermögens- und unterscheidet sich somit stark von den meisten Produkten auf dem deutschen Markt Die Software umfasst bewährte Lerninhalte und verzichtet auf unsinnige Spiele oder Ablenkungen und stellt sicher, dass die Schüler/innen nicht durch langweilige Lektionen oder frustrierendes Auswendiglernen demmotiviert werden. Das Programm ist in 20 aufeinander aufbauende Lektionen strukturiert und vermittelt neben den Basiskenntnissen des Tastaturschreibens auch die Fähigkeit eine hohe Schreibgeschwindigkeit zu entwickeln. Dies unterstützt die Schüler/innen dabei das alte Ein- oder Zweifingersuchsystem an der Computertastatur aufzugeben und in der neu erlernten Technik des Tastaturschreibens zu arbeiten. Die Touch Typing Technology Methode ist ein schnelles, motivierendes und erfolgreiches Lernkonzept, das zum Erfolg führt.

weitere Informationen:

Programmsprache: Deutsch

Produktseite: http://www.learntt.com

Downloadlink: http://www.learntt.com/download.phpversion=english

Programmversion: 2.02

Programmtyp: Shareware (Downloadprodukt)

kompatible Betriebssysteme:

Win98,WinME,WinNT4.x,Windows2000,WinXP,Windows2003,Windows Vista Starter,Windows Vista Home Basic,Windows Vista Home Premium,Windows Vista Business,Windows Vista Enterprise,Windows Vista Ultimate,Windows Vista Home Basic x64,Windows Vista Home Premium x64,Windows Vista Business x64,Windows Vista Enterprise x64,Windows Vista Ultimate x64

Programm Größe: 23 MB

Preis: 26$

T.T.T TOUCH TYPING TECHNOLOGY LIMITED
Suite 401
Galaxias Commercial Center, Ayias Elenis 36
Nicosia 1061,
Cyprus

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