(openPR) „Ganztagsschulen stehen in Deutschland vor der Herausforderung, Bildung und Betreuung auf hohem Niveau in einem sich stetig wandelnden Umfeld zu gestalten. Unsere Bücher stellen Fachberatungen und Schulen Hands-on-Werkzeuge zur Verfügung, mit denen sie unmittelbar an der Qualitätsentwicklung im Ganztag arbeiten können“, erläutert Amina Kielblock vom DIPF, Erstautorin der Publikationen. Die Bücher sind in langjähriger und enger Zusammenarbeit zwischen Forschung und Schulen im Rahmen der vom DIPF verantworteten wissenschaftlichen Begleitung der Bund-Länder-Initiative „Schule macht stark“ (SchuMaS) entstanden. SchuMaS unterstützt 200 Schulen in herausfordernden Lagen. Der Ganztag bildet einen der Schwerpunkte im Cluster „Außerunterrichtliches Lernen und Sozialraumorientierung“ der wissenschaftlichen Begleitung. Die neuen Bücher bündeln das Wissen und die Erfahrungen aus mehreren Forschungs- und Entwicklungsprojekten sowie neuen Studien, die in SchuMaS zusammengeführt wurden.
Zielgruppen und Inhalte:
Der erste Band, das Manual, richtet sich an Fachkräfte aus der Beratung, der Bildungsverwaltung und bei den Bildungsträgern. Es unterstützt sie dabei, Entwicklungsprozesse wirksam zu steuern und nachhaltige Veränderungen im Ganztag zu begleiten – orientiert an spezifischen Bedarfen der Kinder und Jugendlichen. Der zweite Band, das Workbook, ist für Schulleitungen und andere in den Einrichtungen mit der Ganztagsentwicklung befasste Fachkräfte gedacht. Das Buch soll ihnen helfen, einen bedarfsgerechten und erfolgreichen Ganztag zu gestalten. Das Workbook baut auf dem systematisch aufbereiteten Wissen im Manual auf.
Beispielsweise ist eines der im Workbook vorgestellten Entwicklungstools eine strukturierte Befragung für Leitungen einzelner Ganztagsangebote. Ein mögliches Ergebnis des Tools wäre, dass deutlich wird, dass viele Kinder an einem naturpädagogischen Angebot nicht mit geeigneter Outdoor-Kleidung teilnehmen. Daher frieren sie leichter und sind unkonzentriert. Hier können die Verantwortlichen ansetzen – etwa durch die Bereitstellung von passender Kleidung. Das Manual bietet wesentlich genauere Hinweise zur Interpretation dieser Befunde sowie Impulse für weitere Schritte, was für die Leitungen des Ganztags im hektischen Praxisalltag zu umfangreich wäre. Beratungsstellen könnten dagegen gezielt passende Elemente auswählen und die Schulen fundiert unterstützen. „Durch das Ineinandergreifen ermöglichen die Bücher eine fachlich optimal begleitete Ganztagsentwicklung in der Praxis“, verdeutlicht Bildungsforscherin Kielblock.
Neben grundsätzlichen Überlegungen zur Ganztagsentwicklung und zur Handhabung der Bücher legen beide Werke den Fokus auf vier Schwerpunkte – aufbereitet für die jeweilige Zielgruppe: (1.) Steuerung und Leitung aufbauen und stärken, (2.) Ganztagskonzept entwickeln und umsetzen, (3.) gute Ganztagsangebote gestalten und (4.) Entwicklungen nachhaltig sichern und weiterführen. Dazu bieten die Bücher zahlreiche Methoden und Beispiele sowie viele Tools für die konkrete Arbeit wie Checklisten, Fragebögen, Strukturierungshilfen und Workshopkonzepte. Diese unterstützen dabei, zentrale Fragen der Ganztagsentwicklung anzugehen: Wie werden Steuerungsgruppen etabliert? Wie lassen sich die Konzepte kind- und jugendorientiert entwickeln? Welche Rollen und Verantwortlichkeiten sind entscheidend? In welcher Form können Kinder, Jugendliche und Eltern wirkungsvoll mitgestalten? Wie gelingt die zeitliche Strukturierung des Ganztags? Und vieles mehr.
Die beiden Bücher sind im Verlag Barbara Budrich erschienen und stehen auch als kostenfreie PDF-Versionen zur Verfügung:
• Kielblock, A. & Kielblock, S. (2026). Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule. Ein Manual für die fachliche Begleitung. Opladen: Budrich.
• Kielblock, A. & Kielblock, S. (2026). Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule. Ein Workbook für die praktische Umsetzung. Opladen: Budrich.
Die beiden Autor*innen stellen die Publikationen auch in einem Interview des Verlags vor:
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Weitere Transferprodukte aus dem SchuMaS-Forschungsverbund für Schulen in sozial herausfordernden Lagen stehen frei zugänglich online zur Verfügung (sie werden in den kommenden Monaten um weitere Angebote ergänzt):
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Pressekontakt:
• Philip Stirm, DIPF, +49 (0)69 24708-123,
Über das DIPF:
Das DIPF ist das Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation mit Standorten in Frankfurt am Main und in Berlin. Es will dazu beitragen, Herausforderungen in der Bildung und für das Erforschen von Bildung zu bewältigen. Dafür unterstützt das Institut Schulen, Kindertagesstätten, Hochschulen, Wissenschaft, Verwaltung und Politik mit Forschung, digitaler Infrastruktur und Wissenstransfer. Übergreifendes Ziel seiner Aktivitäten ist eine qualitätsvolle, verantwortliche, international anschlussfähige und Gerechtigkeit fördernde Bildung, die zudem bestmöglich erforscht werden kann.
wissenschaftliche Ansprechpartner:
Bücher zur Ganztagsentwicklung: Amina Kielblock, DIPF, +49 (0)69 24708-756,
Originalpublikation:
• Kielblock, A. & Kielblock, S. (2026). Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule. Ein Manual für die fachliche Begleitung. Opladen: Budrich.
• Kielblock, A. & Kielblock, S. (2026). Erfolgreiche Qualitätsentwicklung für die Ganztagsschule. Ein Workbook für die praktische Umsetzung. Opladen: Budrich.
